Детские музыкальные инструменты: характеристика, требования к отбору

1.

Детские музыкальные
инструменты: характеристика,
требования к отбору
Трёкина Наталья
Баушева Анастасия

2.

Виды музыкальных инструментов:
В работе с детьми применяются различные музыкальные
инструменты и игрушки:
o Созданные на основе народных (трещотка, бубен, барабан,
деревянные ложки)
o Созданные на основе инструментов симфонического оркестра
(ксилофон, металлофон, блок-флейта)

3.

Среди детских музыкальных инструментов и
игрушек есть все основные группы:
oУдарные
oДуховые
oСтрунные
oКлавишные
oКлавишно-язычковые

4.

В зависимости от способа звукоизвлечения и
характера звучания детские музыкальные
игрушки и музыкальные инструменты можно
сгруппировать в определенные виды:

5.

Беззвучные:
Эти игрушки лишь изображают музыкальные инструменты.
Например, пианино с немой клавиатурой, балалайки с
неиграющими струнами и т. д.
Несмотря на отсутствие звучания, их внешний вид привлекателен и
способствует созданию игровой ситуации. Дети часто воображают
себя «музыкальными руководителями» и проводят «музыкальные
занятия», подражая взрослому, представляют себя пианистами,
баянистами, балалаечниками, исполняют знакомые песни, иногда
варьируя их, или импровизируют свои собственные.
Вся эта деятельность, несомненно, развивает творческое
воображение и музыкально-слуховые представления ребенка.

6.

Звучащие:
• 1. Игрушки-инструменты со звуком неопределенной высоты: погремушки, бубны, барабаны,
кастаньеты, треугольники.
• 2. Игрушки-инструменты, издающие звук только одной высоты, с помощью которого можно
воспроизводить различные ритмы: свирели, дудки, рожки.
• 3. Игрушки с фиксированной мелодией: органчики, музыкальные шкатулки, музыкальные
ящики; во время игры на них действия детей носят только механический характер.
• 4. Игрушки-инструменты с диатоническим или хроматическим звукорядом: металлофоны,
пианино, рояли, флейты, саксофоны, баяны, гармоники, губные гармоники, колокольчики,
домры, балалайки и др. Эти инструменты значительно отличаются от предыдущих. Играя на
них, особенно на тех, которые имеют хроматический звукоряд, можно воспроизводить
разнообразные мелодии.

7.

Выбор музыкального инструмента или
игрушки зависит от возраста ребенка:
Для детей от 2 – до 4 лет (младший дошкольный возраст):
o игрушки-инструменты с фиксированным звуком (органчики,
шарманки);
o игрушки-инструменты со звуком неопределенной высоты
(погремушки, колокольчики, бубен, барабан);
o набор неозвученных образных инструментов (гармошки,
дудочки, балалайки и т.д.)

8.

Выбор музыкального инструмента или
игрушки зависит от возраста ребенка:
Для детей от 4 – до 5 лет (средний дошкольный возраст):
o целесообразно использовать все вышеперечисленные ДМИ;
o металлофон;
o шумовые инструменты для детского оркестра (бубны, маракасы,
колокольчики, бубенчики)

9.

Выбор музыкального инструмента или
игрушки зависит от возраста ребенка:
Для детей от 5 – до 6 лет (старший дошкольный возраст)
oПогремушки, бубны, барабаны, треугольники и др.;
oМузыкальные игрушки – инструменты и диатоническим и
хроматическим звуком;

10.

Выбор музыкального инструмента или
игрушки зависит от возраста ребенка:
Для детей от 6 – до 7 лет (подготовительная группа)
o музыкальные инструменты (маракасы, бубны, детское пианино,
металлофон, колокольчики, треугольники, флейты, барабаны и др.)
o для применения в воспитательной работе дошкольного учреждения
музыкальные игрушки и инструменты должны отвечать следующим
требованиям:
o быть хорошо настроенными;
o иметь определенный чистый тембр;
o быть удобными для детей с точки зрения размера и веса;
o обладать простой конструкцией;
o быть прочными, пригодными для частого использования в быту.

11.

Детские музыкальные инструменты – это специально
разработанные инструменты, предназначенные для игры детьми.
Они отличаются от профессиональных инструментов более
простой конструкцией и меньшим размером, что делает их более
доступными для детей.

12.

Характеристика детских музыкальных
инструментов:
1. Материал: детские инструменты часто изготавливаются
из пластика, дерева или металла. Пластиковые
инструменты обычно более прочные и легкие, что
упрощает использование для маленьких детей.
Деревянные инструменты могут иметь более натуральное
звучание и ощущение, а металлические инструменты дают
яркие звуки.

13.

Характеристика детских музыкальных
инструментов:
2. Размер: детские инструменты имеют меньший размер,
чтобы соответствовать маленьким рукам и телам детей.
Они обычно легче и компактнее, чтобы дети могли легко
играть на них и переносить.

14.

Характеристика детских музыкальных
инструментов:
3. Безопасность: детские инструменты должны быть
безопасными для использования детьми. Они не должны
иметь острых краев или маленьких деталей, которые могут
быть проглочены. Также они должны быть изготовлены из
качественных материалов.

15.

Требования к отбору детских
музыкальных инструментов:
1. Возраст: следует выбирать инструменты, которые
соответствуют возрасту и физическим способностям ребенка.
Для маленьких детей лучше выбирать инструменты с простой и
понятной конструкцией, такие как маракасы или ксилофон.
2. Интересы ребенка: учтите предпочтения ребенка, чтобы
выбрать инструмент, который ему нравится и будет
стимулировать его интересы к музыке.

16.

Требования к отбору детских
музыкальных инструментов:
3. Качество звука: даже детские инструменты должны обеспечивать
приятный звук и правильный строй. При выборе инструмента
можно прослушать его звучание или прочитать отзывы других
родителей.
4. Бюджет: определите свой бюджет и выбирайте инструмент в
пределах этого бюджета. Детские инструменты обычно не стоят так
дорого, как профессиональные, но недорогие варианты могут
иметь более низкое качество.

17.

Требования к отбору детских
музыкальных инструментов:
5. Удобство использования: убедитесь, что инструмент удобен для
использования ребенком. Это означает, что он должен легко
поддаваться управлению маленькими руками и быть не слишком
тяжелым для детей.
6. Возможность образовательного использования: некоторые
детские инструменты могут также обучать детей музыке и
развивать их музыкальные навыки. Поэтому, если вы хотите, чтобы
инструмент имел образовательную ценность, обратите внимание на
этот аспект.