Профессия. Специальность

1.

2.

Профессия ( от лат – Profitere – «объявлять своим делом»,
«говорить публично», «заявлять») означает род трудовой
деятельности, требующей определенной подготовки и
являющейся источником к существованию.
Специальность – это необходимая для общества ограниченная
область приложения физических и духовных сил.
Жизненный план - представление человека о желаемом образе
жизни (соц., профессии и семейный статус)
Профессиональный план – обоснованное представление об
избираемой профессии и перспективах профессионального роста.

3.

Тема урока: Найти себя в мире профессий.
Цель урока: организовать деятельность учащихся по знакомству
с миром профессий.
Задачи урока:
1. Продолжать знакомство обучающихся с миром профессий
2. Содействовать развитию у обучающихся интереса к миру
профессий.
3. Помочь осознать социальную значимость каждой профессии.

4.

Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?»
У каждого дела запах особый: в булочной пахнет тестом и
сдобой.
Мимо столярной идешь мастерской - стружкою пахнет и
свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской. Пахнет стекольщик
оконной замазкой.
Куртка шофера пахнет бензином. Блуза рабочего - маслом
машинным.
Пахнет кондитер орехом мускатным. Доктор в халате лекарством приятным.
Рыбой и морем пахнет рыбак. Только безделье не пахнет
никак.
Сколько ни душится лодырь богатый, - очень неважно он
пахнет, ребята!

5.

«Человек – человек»
«Человек – природа»
«Человек – техника»
«Человек – знаковая система»
«Человек – художественный образ»

6.

«Человек – человек»
Взаимодействие между людьми.
Воспитатель, учитель, тренер, юрист, следователь,
продавец , проводник, официант, стюардесса,
библиотекарь, экскурсовод, врач, медсестра, санитарка
и другие.

7.

«Человек – природа»
Живая природа.
Микробиолог,
агрохимик,
лесовод,
овощевод, зоотехник, садовод, агроном,
ветеринар, ветврач.

8.

«Человек - техника»
Технические объекты, машины, механизмы.
Инженеры, конструкторы, крановщики, токарь,
швея, слесарь-ремонтник, электромонтер.

9.

«Человек – знаковая система»
Знаки, цифры, коды, тексты, карты, чертежи.
Секретарь- машинистка, технический редактор,
программист, оператор ЭВМ, экономист, кассир,
чертежник, закройщик, радист, телефонист.

10.

«Человек – художественный образ»
Литература, живопись, искусствоведение.
Художник, скульптор, журналист, модельер, писатель,
хореограф, композитор, ювелир, актер, реставратор.

11.

1. Пианист
2. Пилот
3. Официант
4. Оператор связи
5. Геолог
6. Агроном
7. Адвокат
8. Программист
9. Радиооператор
10.Фотограф

12.

какой категории она относится:
1.Специалист по воспитанию и обучению детей
2.Владелец сельскохозяйственного предприятия с
использованием земельного участка
3. Специалист по передаче информации с помощью
радиоволн
4. Специалист по обслуживанию электрических
сетей и оборудования
5. Специалист по духовым и клавишным
инструментам
6. Мастер по ручной ковке металла
7. Специалист, владеющий ножницами и расческой
8. Специалист по обработке дерева
7. Сотрудник, занятый изданием газеты, журнала
8 .Специалист по разведению фруктово-ягодных
кустарников

13.

«Кем сегодня могли работать эти люди?»
Толмач
Извозчик
Кухарка
Писарь

14.

«Кем сегодня могли работать эти люди?»
Коробейник
Цирюльник
Мытарь
Градостроитель

15.

Самые популярные профессии в России:
1.Информационные технологии и
телекоммуникации;
2. Строительство;
3. Финансы, бухгалтерский учет;
4. Транспорт, логистика;
5.Производство, технологии;
6.Маркетинг, реклама;
7. Медицина, фармацевтика;
8. Кадровые службы;
9.Юриспруденция;
10. Туризм, сфера услуг.

16.

2019 год театра

17.

Необитаемый остров музыка

18.

Тест с геометрическими фигурами.
Первый тип: 6-8 треугольников - тип руководителя, хорошие
преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо
разбираются в людях, работают с информацией.
Второй тип: 5 треугольников. Ответственный исполнитель,
хорошие организаторские способности. Профессионал, до
мелочей продумывающий свою деятельность.
Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и
талантов. Склонность к индивидуальной работе.
Четвертый тип: 3 треугольника. Тип ученого. Рационален,
объективен, легко переключается с одного вида деятельности на
другой.
Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку.
Тонко чувствует все новое и необычное.
Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор,
художник. Обладает богатым воображением.

19.

Рефлексия:
Что интересного вы узнали на этом уроке?
Какие знания пригодятся вам в будущей жизни?
Почему именно в школе необходимо выбирать тип будущей
профессии?
Какие сложности возникали на этом занятии?
Какое чувство возникает у вас при слове «будущая
профессия»?

20.

Домашнее задание:
1. Напишите небольшое мини – сочинение о людях,
которые пронесли свою профессию через всю
жизнь и от этого были и остаются счастливыми.
Или наоборот о людях, которые избрали не свою
профессию и с этим связаны их жизненные
трудности.
2. Разработать индивидуальный проект: «Я выбираю
профессию».