Работа с литературой и оформление рукописей. Лекция 1

1.

Лекция 1

2.

– подготовка студента к самостоятельной
научно-исследовательской деятельности,
овладение методологией и
методами анализа научных исследований,
совершенствование методов публичного
выступления, написанию
рефератов, докладов, научных статей,
тезисов конференций, курсовых и
выпускных квалификационных работ.

3.

– обучение студентов
методам
рационального подбора, чтения и
конспектирования научной
литературы; подготовке рефератов,
научных докладов, отчетов, тезисов,
статей; методам публичного выступления
и защиты собственных работ; подготовке
и написанию курсовых и выпускных
квалификационных работ.

4.

Знать правила и приемы работы с
отечественной и зарубежной литературой в
профессиональных профильных научных
библиотеках и электронными ресурсами по
теме и виду выполняемой работы.
Уметь: проводить сбор, фиксирование и
сохранение первичной информации,
литературных источников по теме
исследований , правильно формировать
структуру работы, формулировать результаты
собственных исследований, заключение и
выводы научной профессиональной
письменной и устной речью.

5.

Владеть: методикой написания и
оформления рефератов, курсовых,
выпускных и дипломных работ, тезисов
конференций, экспериментальных статей и
других видов научных студенческих работ.

6.

Сбор и сохранение научной
информации.
Работу в профессиональных
профильных и общенаучных
библиотеках.
Работу с электронными ресурсами.

7.

Оптимальная организация сбора первичной
научной информации (данные измерений,
иллюстративный материал, библиография и
др.), ее фиксация и хранение является залогом
успешной работы. После выбора направления и
темы работы, для всестороннего освещения
состояния вопроса проводится изучение
опубликованных, архивных и ведомственных
материалов, их первичная оценка с помощью
разного рода консультаций, а также, анализ и
обобщение собственных научных результатов.

8.

В процессе накопления предварительной
информации ставится цель как можно полнее
осветить исследуемую тему, привлекая данные
и по смежным вопросам, что позволяет выявить
возможные противоречия, вследствие
недостаточной изученности и определить
приоритетные подходы к ее решению.
При сборе первичных данных целесообразно
сконцентрировать своё внимание на основных
аспектах изучаемого объекта (или вопроса),
проанализировать их и сделать правильное
заключение. Для облегчения этой задачи,
рекомендуются разные способы хранения
полезной информации.

9.

- алфавитный словарь для регистрации фамилий,
адресов, телефонов и т.п.;
- блокнот (полевой журнал) для черновых записей
проводимых наблюдений и измерений;
лабораторный журнал;
- карточки, для формирования картотеки о
прочитанных работах и их библиографических
сведениях;
- альбом для зарисовок с натуры;
- диктофон, фотоаппарат;
- электронные записные книжки, ноутбук и другая
техника, адаптированная для этих целей.

10.

записи (выписки из протоколов опытов, заседания
кафедры, наблюдений, зафиксированных в
лабораторных журналах, историй болезней и др.);
- фиксация различного рода звуковых сигналов
(природных шумов, голоса животных, пение птиц и
т. п.) в виде звукозаписи;
- регистрация научной информации методом
фотографии, рентгенографии и других
специальных приборов, в том числе снабженных
самописцами;
- графики, рисунки, схемы и другие графические
материалы;
- научные отчёты;

11.

- материалы консультаций и отзывы
специалистов по научным результатам;
- выписки из анализируемых документов,
литературных источников;
- память компьютера, диски, и др.
современные носители информации. Это
поможет сберечь в дальнейшем много времени
и облегчить пользование такого рода
материалами. Выписки и другие подобного
рода материалы обычно хранят в «личном
архиве». Практически все данные можно
разместить в своём компьютере.

12.

Одновременно
с
регистрацией
собранного
материала
проводится
его
группировка
и
классификация, без которых невозможны в
дальнейшем
выдвижение
научной
гипотезы,
разработка плана исследований и выводы. Отдельным
папкам (для облегчения последующего поиска
нужной информации) даются тематические названия,
что дает возможность наиболее быстрым путем войти
в круг рассматриваемых вопросов. Классификацию
желательно проводить в течение всего процесса
изучения материала, т.к. она облегчает и помогает
установить ранее не замеченные связи и зависимости.

13.

Рекомендуется в процессе получения данных
сразу проводить их первичное сопоставление,
сравнение и комментарий и т.п. Более того,
записи мыслей, выводов, заключений,
пришедших во время работы, как бы
неожиданно, рекомендуется делать, не
откладывая. Часто они оказываются основным
итогом проведенного исследования и
оригинальными по существу. Процесс сбора,
фиксации, хранения и классификации
первичной научной информации завершается
написанием обзорного текста, обобщающего и
систематизирующего ее.

14.

Адрес
Библиотека
107139, Россия, Москва, Б-139,
Орликов пер., д.3Б
Телефон: (495) 607-5448
Проезд: метро Красные ворота
вход с проспекта Академика
Сахарова

15.

16.

Композиция — это последовательность
расположения различных частей текста:
введения, глав, подглав, заключения,
выводов, а также ее справочносопроводительных материалов. Однако
выбор порядка их построения, организации
и изложения полученных материалов,
который обеспечивает сохранение их
логической связи в наиболее убедительном
виде, позволяющий раскрыть творческий
замысел, определяет сам автор.

17.

Титульный лист;
2. Оглавление;
3. Введение;
4. Обзор литературы;
5. Условия, материалы и методика проведения исследований;
6. Главы основной (экспериментальной) части;
7. Заключение (обсуждение результатов);
8. Выводы;
9. Библиографический список использованной литературы;
10. Приложения;
11. Вспомогательный справочный материал.
1.

18.

Титульный лист является первой
страницей рукописей
квалификационных работ,
предшествующей основному тексту,
заполняемой по определенным
правилам.

19.

После титульного листа помещается оглавление,
в котором приводятся все заголовки работы (кроме
подзаголовков, даваемых в подбор с текстом) и
указываются страницы, с которых они начинаются.
Заголовки оглавления должны точно повторять
заголовки текста. Сокращать или давать их в
другой формулировке, последовательности и
соподчиненности по сравнению с заголовками в
тексте нельзя.

20.

Оглавление
БЛАГОДАРНОСТЬ ................................................................................................................. 3
АННОТАЦИЯ ......................................................................................................................... 4
Аббревиатуры ...................................................................................................................... 4
Введение .............................................................................................................................. 5
I.
Литературный обзор ......................................................................................................... 8
1.1. История происхождения и распространение культуры ......................................................... 8
I. 2. Генетика и селекции Glycine hispida Max ................................................................................. 9
I. 3. Генетическое разнообразие сои ............................................................................................. 10
II.
Материалы и методы исследований ...............................................................................17
II.1. Изучение генетического разнообразия сои по морфологическим признакам .................. 17
II.2. Изучение генетического разнообразия SSR маркерами ...................................................... 22
III.
Результаты и обсуждения ................................................................................................34
III.1. Анализ генетического разнообразия по морфологическим признакм.............................. 34
III.2. Анализ генетического разнообразия с использованием SSR маркеров ............................ 39
Заключение ........................................................................................................................ 43
Список использованной литературы ................................................................................. 45
Приложения ....................................................................................................................... 43

21.

Оглавление
Введение .................................................................................................................................... 4
Значение и распространение культуры .................................................................................. 5
Классификация и ботаническая характеристика культуры .................................................. 7
Биологические особенности культуры ................................................................................... 9
Требования к почвенно-климатические условиям .............................................................. 12
Природные условия района ................................................................................................... 25
Расчётная часть ....................................................................................................................... 27
Агротехника культуры ........................................................................................................... 34
Селекция культуры ................................................................................................................. 57
Семеноводство ........................................................................................................................ 59
Мероприятия по защите растений ........................................................................................ 61
Технологическая карта ........................................................................................................... 70
Заключение .............................................................................................................................. 77
Список используемой литературы ........................................................................................ 78

22.

Любой текст, рукопись подразделяется на
отдельные составные части разные по размерам
путем использования заголовков, нумерации и т.
п., что позволяет сохранить логику научного
исследования и изложения его результатов. С
помощью рубрикации легко найти нужный
материал и определить взаимосвязь отдельных
структурных частей рукописи.
Простейшей рубрикой является абзац – отступ
вправо в начале первой строки каждой новой
смысловой части текста. Его чаще всего
рассматривают как композиционный прием,
используемый для объединения ряда предложений,
имеющих общий предмет изложения, и облегчения
восприятие текста.

23.

Абзацы должны быть по смыслу
последовательно связаны друг с другом. Число
самостоятельных предложений в абзаце
различно и колеблется в весьма широких
пределах, определяемых сложностью
передаваемой мысли. При работе над абзацем
следует особое внимание обращать на его
начало. В каждом абзаце следует выдерживать
последовательность в изложении фактов,
соблюдать внутреннюю логику их подачи,
которая в значительной мере определяется
характером текста.

24.

Заголовки разделов (глав и параграфов)
работы должны отражать содержание
относящегося к ним текста. Они не должны
сокращать или расширять объем смысловой
информации, которая в них заключена.
Не рекомендуется в заголовок включать слова,
отражающие общие понятия, не вносящие
ясность в его смысл, их сокращения и
аббревиатуры, а также термины
узкоспециального характера, химические,
математические, физические и технические
формулы.

25.

Главы и параграфы должны быть пронумерованы.
Деление главы на параграфы должно осуществляться на
протяжении всей главы по одному и тому же признаку.
При рубрикации текста используется числовая (или
буквенная) нумерация для обозначения
последовательности расположения его составных
частей.
Возможные системы нумерации:
использование римских и арабских цифр, прописных и
строчных букв, сочетающихся с отступами абзацев;
использование только арабских цифр.
При использовании знаков разных типов системы
цифрового или буквенного обозначения строятся по
очередности:
А..., Б..., В..., Г...; 1..., 2..., 3..., 4...; а)..., б)..., в)…, г)….

26.

Иногда порядковые номера частей указываются словами
(часть первая), разделов — прописными буквами
русского алфавита (раздел А), глав — римскими
цифрами (глава I), параграфов — арабскими цифрами
(§1).
В настоящее время в научных и технических текстах
внедряется чисто цифровая система нумерации, в
соответствии с которой номера самых крупных частей
научного произведения (первая ступень деления)
состоит из одной цифры, номера составных частей - их
подразделов (вторая ступень деления) — из двух цифр
(например, 2.1), третья ступень деления — из трех цифр
(2.1.3), присваиваются также номера таблицам,
рисункам, входящим в конкретный раздел и т. д.
Использование такой системы нумерации позволяет не
употреблять слова “часть”, “раздел”, “глава”, “параграф*
и т. д. (или их сокращенные написания).