Мастер - класс: "Кубик Блума" — прием технологии критического мышления

1. Мастер - класс

"Кубик Блума" — прием
технологии критического
мышления.
Зарыпова Малика Шакибаевна
Учитель математики первой категории
МОБУ «СОШ№3»

2. Цель моего мастер-класса:

• повысить мотивацию педагогов к
применению
технологии
критического
мышления
в
образовательном процессе, на
примере приёма «Кубик Блума»

3. Перед собой я поставила задачи:

• -познакомить
технологией;
участников
с
этой
• - активизировать и обобщить имеющиеся у
участников знания по данному вопросу;
• создать
условия
для
активного
взаимодействия всех участников мастеркласса;
• - побудить участников к активной работе.

4. Что значит для ребёнка современная школа?

• Прежде всего - это новый
этап в его жизни и база для
всего последующего
обучения.

5. Чем же должен овладеть обучающий, выходя из стен школы?

• Прежде всего - умением учиться.
Задача состоит в том, чтобы создать
фундамент для их усвоения в
дальнейшем.
• Именно поэтому меня заинтересовала
педагогическая технология развития
критического мышления .

6.

7.

8. Ссылка для просмотра видеоурока по изготовлению «кубика Блума».

• https://youtu.be/Rd 9K77nGjM8

9.

10. Например, в 1-2 классах вместо стандартных вопросов можно использовать следующие:

• -Опиши. Форму, размер, цвет, назови по имени, и т.д.
• -Сравни. То есть, сравни заданный предмет или явление с
подобными, укажи сходства и различия.
• -Назови ассоциацию. С чем ассоциируется у тебя данный предмет,
явление? С чем можно сравнить?
• -Сделай анализ. То есть, расскажи, из чего это состоит, как сделано и
прочие.
• -Примени. Приведи примеры использования или покажи применение.
• -Оцени. То есть, укажи все "плюсы" и "минусы".

11. Применение «Кубика Блума» на уроке окружающего мира по теме «Атмосферные осадки, дождь»

Опиши: -Мелкий, жидкий, мокрый, тёплый, ледяной.
• Сравни: -В отличие от снега, дождь идёт весной, осенью,
летом, а зимой очень редко.
• Предложи ассоциацию: -Грусть.
• Сделай анализ: -Дождь — это вода, которая
накапливается в верхних слоях атмосферы.
• Примени: -Можно собирать её для полива комнатных
растений.
• Оцени: -Увлажняет почву, питает растения, но можно
намочить ноги и заболеть.

12. Фронтальная работа с участниками.

13. Работа по парам

Давайте, разделимся на пары. Каждая пара будет
придумывать вопросы для Кубика Блума по
заданной теме. А следующая пара будет отвечать на
вопросы. Каждой группе придется выбрать предмет
( математика 5 класс, русский язык, ознакомление с
окружающим миром) А сейчас выберем тему. Вам
предлагается за 5-10 минут составить 6 вопросов по
образцу («Назови», «Почему», «Объясни»,
«Предложи», « Поделись», «Придумай»).

14. Темы уроков

Применение «Кубика Блума» на уроке математики
на тему «Квадрат».
• Применение «Кубика Блума» по окружающему миру
на тему: «Осадки, дождь».
• Применение «Кубика Блума» на уроке математики
для 5 класса на тему «Прямоугольный
параллелепипед».
• Применение «Кубика Блума» на уроке русского языка
«Правописание шипящих в конце слова имён
существительных».

15.

Нет
Да