Информационная культура

1.

ИНФОРМАЦИОННАЯ
КУЛЬТУРА
Смирнова Галина Ивановна,
Кандидат педагогических наук,
преподаватель 1 квалификационной категории
«Медицинского колледжа № 1»
г. Москва
2020

2.

Особенности толкования понятия «культура»
Методы определения понятия «культура»:
1. Описательные методы постижения
культуры – они просто перечисляют,
заведомо неполно отдельные элементы и
проявления культуры (например, обычаи
верования, виды деятельности).
2. Антропологические – исходят из того,
что культура есть совокупность продуктов
человеческой деятельности, мир вещей
противостоящих природе.
3. Ценностные – трактуют природу как
совокупность духовных и материальных
ценностей.
4. Нормативные – исходят из того, что
содержание культуры составляют нормы и
правила, регламентирующие жизнь людей.

3.

Особенности толкования понятия «культура»
Методы определения понятия «культура»:
5. Адаптивные – трактуют культуру как
свойственный людям способ удовлетворения
потребностей, как особый вид деятельности,
посредством которой они приспосабливаются
к природным условиям.
6. Исторические – подчёркивают, что
культура есть продукт истории общества и
развиваются путём передачи приобретаемого
человеком опыта от поколения к поколению.
7. Функциональные – характеризуют
культуру через функции, которые она
выполняет в обществе, и рассматривают,
прежде всего, единство и взаимосвязанность
этих функций в ней.
8. Семиотические – рассматривают
культуру как систему знаков используемых
обществом.
9. Символические – акцентируют внимание
на использовании символов в культуре.

4.

Особенности толкования понятия «культура»
Методы определения понятия «культура»:
10. Герменевтические – видят главный путь
изучения культуры в множестве текстов,
которые интерпретируются и осмысливаются
людьми.
11. Идеационные – определяют культуру как
духовную жизнь общества, как поток идей и
других продуктов духовного творчества,
которые накапливаются в социальной
памяти.
12. Психологические – указывают на связь
культуры с психологией поведения людей и
видят в ней социально обусловленные
особенности человеческой психики.
13. Дидактические – рассматривают
культуру как то, чему человек научился, а не
унаследовал генетически.
14. Социологические – предлагают изучать
культуру как фактор организации
общественной жизни, как совокупность идей
принципов, социальных институтов,
обеспечивающих коллективную деятельность
людей.

5.

КУЛЬТУРА - ЭТО
исторически развивающаяся, многоплановая система созданных
человеком материальных и духовных ценностей, социокультурных
норм и способов их распространения и потребления, а также процесс
самореализации и самораскрытия творческого потенциала личности и
общества в различных сферах жизни.

6.

КУЛЬТУРА - ЭТО
это не только система ценностей (или совокупность достижений
человечества), но и динамичный процесс раскрытия и развития
способностей личности в её сознательной деятельности в
определённом историческом контексте.

7.

КОМПОНЕНТЫ
ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
1. Мировоззренческий компонент, который включает представления о роли
информационных и коммуникационных технологий в повышении эффективности
производительного и интеллектуального труда в различных областях человеческой
деятельности, о сущности информации и информационных процессов, их роли и др.
2. Коммуникативный компонент, в котором выделяются следующие блоки (в
соответствии с источниками получения информации): общение с людьми; общение с
символьной информацией; общение со средствами обучения.
3. Алгоритмический компонент – умение планировать действия, необходимые для
достижения данной цели при помощи фиксированного набора средств.

8.

ТРАКТОВКА ПОНЯТИЯ
«ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА»
Выделяются «информационный» и «культурологический» подходы к
трактовке этого понятия.
В рамках культурологического подхода информационная культура
рассматривается как способ жизнедеятельности человека в информационном
обществе, как составляющая процесса формирования культуры
человечества.

9.

это способность общества эффективно использовать информационные
ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять
для этих целей передовые достижения в области развития средств
информатизации и информационных технологий.
ИНФОРМАЦИОННАЯ
КУЛЬТУРА

10.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА И
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Знак равенства между компьютерной и информационной грамотностью
ставить нельзя. «Компьютерная грамотность, то есть умение работать с
компьютером, безусловно, является важным умением для современного
человека, желающего стать информационно грамотным, но, по сути, даже не
является частью информационной грамотности, которая подразумевает
умение работать с информацией вне зависимости от используемых средств
доступа к ней, её обработки и распространения».

11.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА И
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Смешение понятий «информационная культура» и «информационная
грамотность» приводят к определению «информационная культура – это:
– стиль мышления, адекватный требованиям современного информационного
общества, выражающийся в умении использовать информационный подход,
анализировать информационную обстановку и делать информационные
системы более эффективными;
– совокупность умений и навыков работы с источниками информации;
– самостоятельное решение любых задач, связанных с производством,
поиском, обработкой, хранением и передачей информации».

12.

это совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих
позитивное взаимодействие этнических и национальных культур, их
соединение в общий опыт человечества.
ИНФОРМАЦИОННАЯ
КУЛЬТУРА В ШИРОКОМ СМЫСЛЕ

13.

это:
- оптимальные способы обращения со знаками, данными, информацией и
представление их заинтересованному потребителю для решения
теоретических и практических задач;
- механизмы совершенствования технических сред производства, хранения
и передачи информации;
- развитие системы обучения, подготовки человека к эффективному
использованию информационных средств и информации».
ИНФОРМАЦИОННАЯ
КУЛЬТУРА В УЗКОМ СМЫСЛЕ

14.

Вопросы для устного (на диктофон) или письменного ответа
Дайте определение (одно) понятия «информационная культура» из различных
источников. Объясните, почему именно это определение выбрали.
Какие компоненты информационной культуры выделяют на современном этапе?
Чем информационная культура отличается от информационной грамотности?
Чем информационная культура в широком смысле отличается от узкого смысла
этого понятия?
Сформулируйте собственное определение информационной культуры.