Текст художественного произведения имеет название «МУМУ», предположите, о чем будет он?
Текст художественного произведения написал Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883 г.)
Конюшня – помещение для лошадей.
Читаем первый фрагмент текста
Читаем первый фрагмент текста
Читаем второй фрагмент текста
Читаем второй фрагмент текста
Читаем третий фрагмент текста
Читаем третий фрагмент текста
Читаем четвертый фрагмент текста
Читаем четвертый фрагмент текста
Читаем пятый фрагмент текста
Читаем пятый фрагмент текста
План
Составьте неподробный план прочитанного текста.
Прочитайте еще раз четвертый фрагмент, подчеркните те слова, которые не несут смысловой нагрузки
Запишите, что у вас получилось.
Напишите, что у вас получилось.
Верно ли утверждение?
Заполните пропуски в тексте:
Вставьте пропущенное слово несчастную или несчастливую. Объясните разницу между ними
Найдите в предложении имена существительные в форме винительного падежа:
Перед вами предложение, состоящее из трех слов. Как по-разному можно составить вопрос, меняя интонацию?
2.14M
Category: literatureliterature

Иван Сергеевич Тургенев «Муму»

1. Текст художественного произведения имеет название «МУМУ», предположите, о чем будет он?

2. Текст художественного произведения написал Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883 г.)

Известный русский писатель
и поэт. Родился в
богатой семье, с детства
владел несколькими
иностранными языками,
включая английский,
французский и немецкий,
получил хорошее
образование, был знаком
со многими писателями.
Побывал во многих
странах, но его всегда
тянуло к родине.

3.

Каморка, конюшня,
прорезались, солома,
фыркая, ухаживал,
- Обратим внимание возился, тщедушный,
на слова, которые
понемногу,
нам встретятся в
тексте, попробуйте справилась,
неусыпным
объяснить их
значение.
попечениям, кликали ,
бог весть, караулила,
барахтался,сунуть в
пазуху.

4.

Каморка =
комната

5. Конюшня – помещение для лошадей.

6.

Армяк –
верхняя
мужская
одежда.

7.

Солома–
сухие стебли
растений без
листьев.

8.

• Прорезались= только открылись;
• фыркая-издавать недовольство;
• ухаживать=заботиться;
• возиться=заниматься;
• тщедушный=худой,слабый, болезненный;
• понемногу=постепенно;
• справиться, выровняться= преодолеть болезнь, набраться сил;
• неусыпное попечение- внимательная, усердная забота;
• кликали=называли;
• бог весть- никто не знает;
• караулила=ждала;
• барахтаться- стараться выплыть;
• сунуть в пазуху- положить между грудью и одеждой;
• ладная собачонка- хорошая собачонка.

9.


(1)Дело было к вечеру. Он шел тихо и глядел на воду. Вдруг ему показалось, что что-то барахтается
в тине у самого берега. Он нагнулся, увидел небольшого щенка, белого с черными пятнами,
который, несмотря на все свои старания, никак не мог вылезть из воды, бился, скользил и дрожал
всем своим мокреньким и худеньким телом. (2)Герасим поглядел на несчастную собачонку,
подхватил ее одной рукой, сунул ее к себе в пазуху и пустился большими шагами домой. (3) Он
вошел в свою каморку, уложил спасенного щенка на кровати, прикрыл его своим тяжелым армяком,
сбегал сперва в конюшню за соломой, потом в кухню за чашечкой молока. Осторожно откинув
армяк и разостлав солому, поставил он молоко на кровать. Бедной собачонке было всего недели
три, глаза у ней прорезались недавно; один глаз даже казался немножко больше другого; она еще не
умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял ее легонько двумя пальцами за
голову и принагнул ее мордочку к молоку. Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая,
трясясь и захлебываясь. Герасим глядел, глядел да как засмеется вдруг… Всю ночь он возился с
ней, укладывал ее, обтирал и заснул наконец сам возле нее каким-то радостным и тихим сном.
Ни одна мать так не ухаживает за своим ребенком, как ухаживал Герасим за своей питомицей.
(4)Первое время она была очень слаба, тщедушна и собой некрасива, но понемногу справилась и
выровнялась, а месяцев через восемь, благодаря неусыпным попечениям своего спасителя,
превратилась в очень ладную собачку испанской породы, с длинными ушами, пушистым хвостом в
виде трубы и большими выразительными глазами. (5)Она страстно привязалась к Герасиму и не
отставала от него ни на шаг, все ходила за ним, повиливая хвостиком. Он и кличку ей дал – немые
знают, что мычание их обращает на себя внимание других, – он назвал ее Муму. Все люди в доме ее
полюбили и тоже кликали Мумуней. Она была чрезвычайно умна, ко всем ласкалась, но любила
одного Герасима. Герасим сам ее любил без памяти… и ему было неприятно, когда другие ее
гладили: боялся он, что ли, за нее, ревновал ли он к ней – бог весть! Она его будила по утрам,
дергая его за полу, приводила к нему за повод старую водовозку, с которой жила в большой дружбе,
с важностью на лице отправлялась вместе с ним на реку, караулила его метлы и лопаты, никого не
подпускала к его каморке

10. Читаем первый фрагмент текста

• (1)Дело было к вечеру. Он шел тихо и глядел на
воду. Вдруг ему показалось, что что-то
барахтается в тине у самого берега. Он нагнулся,
увидел небольшого щенка, белого с черными
пятнами, который, несмотря на все свои
старания, никак не мог вылезть из воды, бился,
скользил и дрожал всем своим мокреньким и
худеньким телом.

11. Читаем первый фрагмент текста

- В какое время происходит
событие?
-Кто рассказывает нам о
случившемся?
-Кого увидел герой?
-Что произошло с щенком?
-Озаглавьте этот фрагмент
(Примерные ответы:
Нашел щенка, щенок в беде,
находка)
- Еще раз прочитайте
фрагмент, перескажите.

12. Читаем второй фрагмент текста

• . (2)Герасим поглядел на
несчастную собачонку, подхватил
ее одной рукой, сунул ее к себе в
пазуху и пустился большими
шагами домой.

13. Читаем второй фрагмент текста

- Что происходит?
-Кто спасает собачонку?
-Озаглавьте этот фрагмент
(Примерные ответы:
Спасение щенка, спас щенка)
- Еще раз прочитайте
фрагмент, перескажите.

14. Читаем третий фрагмент текста

• (3) Он вошел в свою каморку, уложил спасенного щенка на кровати, прикрыл
его своим тяжелым армяком, сбегал сперва в конюшню за соломой, потом в
кухню за чашечкой молока. Осторожно откинув армяк и разостлав солому,
поставил он молоко на кровать. Бедной собачонке было всего недели три, глаза
у ней прорезались недавно; один глаз даже казался немножко больше другого;
она еще не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял ее
легонько двумя пальцами за голову и принагнул ее мордочку к молоку.
Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлебываясь.
Герасим глядел, глядел да как засмеется вдруг… Всю ночь он возился с ней,
укладывал ее, обтирал и заснул наконец сам возле нее каким-то радостным и
тихим сном.
Ни одна мать так не ухаживает за своим ребенком, как ухаживал Герасим за
своей питомицей.

15. Читаем третий фрагмент текста

- Куда делает Герасим с
собачонкой?
-Зачем пошел на кухню?
-Что принес из конюшни?
-Что можете сказать о бедной
собачонке?
-Найдите в тексте
информацию о том, как пил
молоко щенок?
-Озаглавьте этот фрагмент
(Примерные ответы:
Забота о щенке, ухаживал за
собачонкой)
- Еще раз прочитайте
фрагмент, перескажите.

16. Читаем четвертый фрагмент текста

• (4)Первое время она была очень слаба, тщедушна
и собой некрасива, но понемногу справилась и
выровнялась, а месяцев через восемь, благодаря
неусыпным попечениям своего спасителя,
превратилась в очень ладную собачку испанской
породы, с длинными ушами, пушистым хвостом
в виде трубы и большими выразительными
глазами.

17. Читаем четвертый фрагмент текста

- Какой была первое время
собачонка?
-Какой стала?
-Что принес из конюшни?
-Благодаря чему изменился
щенок?
-Озаглавьте этот фрагмент
(Примерные ответы:
превращение в ладную
собачонку, превратилась в
красивую собаку)
- Еще раз прочитайте
фрагмент, перескажите.

18. Читаем пятый фрагмент текста

• . (5)Она страстно привязалась к Герасиму и не отставала
от него ни на шаг, все ходила за ним, повиливая
хвостиком. Он и кличку ей дал – немые знают, что
мычание их обращает на себя внимание других, – он
назвал ее Муму. Все люди в доме ее полюбили и тоже
кликали Мумуней. Она была чрезвычайно умна, ко всем
ласкалась, но любила одного Герасима. Герасим сам ее
любил без памяти… и ему было неприятно, когда другие
ее гладили: боялся он, что ли, за нее, ревновал ли он к
ней – бог весть! Она его будила по утрам, дергая его за
полу, приводила к нему за повод старую водовозку, с
которой жила в большой дружбе, с важностью на лице
отправлялась вместе с ним на реку, караулила его метлы
и лопаты, никого не подпускала к его каморке

19. Читаем пятый фрагмент текста

- Как относился Герасим к
щенку?
-Как назвал герой собачонку?
-Как вела себя Муму по
отношению к Герасиму? Как
окружающие кликали ее?
-Озаглавьте этот фрагмент
(Примерные ответы:
Преданные друзья,
привязанность друг к другу)
- Еще раз прочитайте
фрагмент, перескажите.

20. План

• 1. Нахождение щенка.
• 2. Спасение собачонки.
• 3. Забота Герасима о животном.
• 4.Превращение в ладную собачонку.
• 5. Привязанность друг к другу.
• Еще раз прочитайте текст, перескажите по
плану.

21. Составьте неподробный план прочитанного текста.

• План
• 1. Спасение собачонки.
• 2.Забота Герасима о щенке.
• 3. Муму.

22. Прочитайте еще раз четвертый фрагмент, подчеркните те слова, которые не несут смысловой нагрузки

• 4)Первое время она была очень слаба, тщедушна
и собой некрасива, но понемногу справилась и
выровнялась, а месяцев через восемь, благодаря
неусыпным попечениям своего спасителя,
превратилась в очень ладную собачку испанской
породы, с длинными ушами, пушистым хвостом
в виде трубы и большими выразительными
глазами (43 слова).

23. Запишите, что у вас получилось.

4)Первое время она была слаба, тщедушна и
некрасива, но понемногу справилась и
выровнялась, а месяцев через восемь
превратилась в ладную собачку(21 слово)
-Каким словом можно заменить словосочетание первое время? ( Сначала)
-Каким одним словом можно заменить слова слаба, тщедушна, учитывая, что
тщедушный –это слабый, худой, болезненный (больна).
- Каким словом или словосочетанием обобщить глаголы справилась и
выровнялась? (набралась сил)

24. Напишите, что у вас получилось.


Сначала она была больна, некрасива, но
понемногу набралась сил, а месяцев через восемь
превратилась в ладную собачку испанской
породы(19 слов)

25. Верно ли утверждение?

Животное было худым.
Щенок умел пить молоко.
Собачонку окружающие кликали Мумуней.
Герасим не полюбил Муму.
Щенок превратился в ладную собачонку.

26. Заполните пропуски в тексте:

Все люди в доме ее _________ и тоже
_________ Мумуней. Она была
чрезвычайно умна, ко всем ласкалась, но
_______ одного Герасима. Герасим сам ее
_______ без памяти… и ему было
неприятно, когда другие ее _______: боялся
он, что ли, за нее, __________ ли он к ней –
бог весть!

27. Вставьте пропущенное слово несчастную или несчастливую. Объясните разницу между ними

Герасим поглядел на ___________
собачонку, подхватил ее одной рукой,
сунул ее к себе в пазуху и пустился
большими шагами домой.

28. Найдите в предложении имена существительные в форме винительного падежа:

• Он вошел в свою каморку, уложил
спасенного щенка на кровати,
прикрыл его своим тяжелым
армяком, сбегал сперва в конюшню
за соломой, потом в кухню за
чашечкой молока.

29. Перед вами предложение, состоящее из трех слов. Как по-разному можно составить вопрос, меняя интонацию?

• Герасим1 спас2 Муму3?
• Герасим спас Муму?
• Герасим спас Муму?
• Герасим спас Муму?

30.

• –Как вы понимаете фразу
«…немые знают, что
мычание их обращает на
себя внимание других».

31.

• - Как вы думаете, чем
закончилась история Герасима и
Муму?
Напишите небольшое сочинениепродолжение данного текста (510 предложений)
English     Русский Rules