Иван Сергеевич Тургенев «Муму»

1. Текст художественного произведения имеет название «МУМУ», предположите, о чем будет он?

2. Текст художественного произведения написал Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883 г.)

Известный русский писатель
и поэт. Родился в
богатой семье, с детства
владел несколькими
иностранными языками,
включая английский,
французский и немецкий,
получил хорошее
образование, был знаком
со многими писателями.
Побывал во многих
странах, но его всегда
тянуло к родине.

3.

Каморка, конюшня,
прорезались, солома,
фыркая, ухаживал,
- Обратим внимание возился, тщедушный,
на слова, которые
понемногу,
нам встретятся в
тексте, попробуйте справилась,
неусыпным
объяснить их
значение.
попечениям, кликали ,
бог весть, караулила,
барахтался,сунуть в
пазуху.

4.

Каморка =
комната

5. Конюшня – помещение для лошадей.

6.

Армяк –
верхняя
мужская
одежда.

7.

Солома–
сухие стебли
растений без
листьев.

8.

• Прорезались= только открылись;
• фыркая-издавать недовольство;
• ухаживать=заботиться;
• возиться=заниматься;
• тщедушный=худой,слабый, болезненный;
• понемногу=постепенно;
• справиться, выровняться= преодолеть болезнь, набраться сил;
• неусыпное попечение- внимательная, усердная забота;
• кликали=называли;
• бог весть- никто не знает;
• караулила=ждала;
• барахтаться- стараться выплыть;
• сунуть в пазуху- положить между грудью и одеждой;
• ладная собачонка- хорошая собачонка.

9.

(1)Дело было к вечеру. Он шел тихо и глядел на воду. Вдруг ему показалось, что что-то барахтается
в тине у самого берега. Он нагнулся, увидел небольшого щенка, белого с черными пятнами,
который, несмотря на все свои старания, никак не мог вылезть из воды, бился, скользил и дрожал
всем своим мокреньким и худеньким телом. (2)Герасим поглядел на несчастную собачонку,
подхватил ее одной рукой, сунул ее к себе в пазуху и пустился большими шагами домой. (3) Он
вошел в свою каморку, уложил спасенного щенка на кровати, прикрыл его своим тяжелым армяком,
сбегал сперва в конюшню за соломой, потом в кухню за чашечкой молока. Осторожно откинув
армяк и разостлав солому, поставил он молоко на кровать. Бедной собачонке было всего недели
три, глаза у ней прорезались недавно; один глаз даже казался немножко больше другого; она еще не
умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял ее легонько двумя пальцами за
голову и принагнул ее мордочку к молоку. Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая,
трясясь и захлебываясь. Герасим глядел, глядел да как засмеется вдруг… Всю ночь он возился с
ней, укладывал ее, обтирал и заснул наконец сам возле нее каким-то радостным и тихим сном.
Ни одна мать так не ухаживает за своим ребенком, как ухаживал Герасим за своей питомицей.
(4)Первое время она была очень слаба, тщедушна и собой некрасива, но понемногу справилась и
выровнялась, а месяцев через восемь, благодаря неусыпным попечениям своего спасителя,
превратилась в очень ладную собачку испанской породы, с длинными ушами, пушистым хвостом в
виде трубы и большими выразительными глазами. (5)Она страстно привязалась к Герасиму и не
отставала от него ни на шаг, все ходила за ним, повиливая хвостиком. Он и кличку ей дал – немые
знают, что мычание их обращает на себя внимание других, – он назвал ее Муму. Все люди в доме ее
полюбили и тоже кликали Мумуней. Она была чрезвычайно умна, ко всем ласкалась, но любила
одного Герасима. Герасим сам ее любил без памяти… и ему было неприятно, когда другие ее
гладили: боялся он, что ли, за нее, ревновал ли он к ней – бог весть! Она его будила по утрам,
дергая его за полу, приводила к нему за повод старую водовозку, с которой жила в большой дружбе,
с важностью на лице отправлялась вместе с ним на реку, караулила его метлы и лопаты, никого не
подпускала к его каморке

10. Читаем первый фрагмент текста

• (1)Дело было к вечеру. Он шел тихо и глядел на
воду. Вдруг ему показалось, что что-то
барахтается в тине у самого берега. Он нагнулся,
увидел небольшого щенка, белого с черными
пятнами, который, несмотря на все свои
старания, никак не мог вылезть из воды, бился,
скользил и дрожал всем своим мокреньким и
худеньким телом.

11. Читаем первый фрагмент текста

- В какое время происходит
событие?
-Кто рассказывает нам о
случившемся?
-Кого увидел герой?
-Что произошло с щенком?
-Озаглавьте этот фрагмент
(Примерные ответы:
Нашел щенка, щенок в беде,
находка)
- Еще раз прочитайте
фрагмент, перескажите.

12. Читаем второй фрагмент текста

• . (2)Герасим поглядел на
несчастную собачонку, подхватил
ее одной рукой, сунул ее к себе в
пазуху и пустился большими
шагами домой.

13. Читаем второй фрагмент текста

- Что происходит?
-Кто спасает собачонку?
-Озаглавьте этот фрагмент
(Примерные ответы:
Спасение щенка, спас щенка)
- Еще раз прочитайте
фрагмент, перескажите.

14. Читаем третий фрагмент текста

• (3) Он вошел в свою каморку, уложил спасенного щенка на кровати, прикрыл
его своим тяжелым армяком, сбегал сперва в конюшню за соломой, потом в
кухню за чашечкой молока. Осторожно откинув армяк и разостлав солому,
поставил он молоко на кровать. Бедной собачонке было всего недели три, глаза
у ней прорезались недавно; один глаз даже казался немножко больше другого;
она еще не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял ее
легонько двумя пальцами за голову и принагнул ее мордочку к молоку.
Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлебываясь.
Герасим глядел, глядел да как засмеется вдруг… Всю ночь он возился с ней,
укладывал ее, обтирал и заснул наконец сам возле нее каким-то радостным и
тихим сном.
Ни одна мать так не ухаживает за своим ребенком, как ухаживал Герасим за
своей питомицей.

15. Читаем третий фрагмент текста

- Куда делает Герасим с
собачонкой?
-Зачем пошел на кухню?
-Что принес из конюшни?
-Что можете сказать о бедной
собачонке?
-Найдите в тексте
информацию о том, как пил
молоко щенок?
-Озаглавьте этот фрагмент
(Примерные ответы:
Забота о щенке, ухаживал за
собачонкой)
- Еще раз прочитайте
фрагмент, перескажите.

16. Читаем четвертый фрагмент текста

• (4)Первое время она была очень слаба, тщедушна
и собой некрасива, но понемногу справилась и
выровнялась, а месяцев через восемь, благодаря
неусыпным попечениям своего спасителя,
превратилась в очень ладную собачку испанской
породы, с длинными ушами, пушистым хвостом
в виде трубы и большими выразительными
глазами.

17. Читаем четвертый фрагмент текста

- Какой была первое время
собачонка?
-Какой стала?
-Что принес из конюшни?
-Благодаря чему изменился
щенок?
-Озаглавьте этот фрагмент
(Примерные ответы:
превращение в ладную
собачонку, превратилась в
красивую собаку)
- Еще раз прочитайте
фрагмент, перескажите.

18. Читаем пятый фрагмент текста

• . (5)Она страстно привязалась к Герасиму и не отставала
от него ни на шаг, все ходила за ним, повиливая
хвостиком. Он и кличку ей дал – немые знают, что
мычание их обращает на себя внимание других, – он
назвал ее Муму. Все люди в доме ее полюбили и тоже
кликали Мумуней. Она была чрезвычайно умна, ко всем
ласкалась, но любила одного Герасима. Герасим сам ее
любил без памяти… и ему было неприятно, когда другие
ее гладили: боялся он, что ли, за нее, ревновал ли он к
ней – бог весть! Она его будила по утрам, дергая его за
полу, приводила к нему за повод старую водовозку, с
которой жила в большой дружбе, с важностью на лице
отправлялась вместе с ним на реку, караулила его метлы
и лопаты, никого не подпускала к его каморке

19. Читаем пятый фрагмент текста

- Как относился Герасим к
щенку?
-Как назвал герой собачонку?
-Как вела себя Муму по
отношению к Герасиму? Как
окружающие кликали ее?
-Озаглавьте этот фрагмент
(Примерные ответы:
Преданные друзья,
привязанность друг к другу)
- Еще раз прочитайте
фрагмент, перескажите.

20. План

• 1. Нахождение щенка.
• 2. Спасение собачонки.
• 3. Забота Герасима о животном.
• 4.Превращение в ладную собачонку.
• 5. Привязанность друг к другу.
• Еще раз прочитайте текст, перескажите по
плану.

21. Составьте неподробный план прочитанного текста.

• План
• 1. Спасение собачонки.
• 2.Забота Герасима о щенке.
• 3. Муму.

22. Прочитайте еще раз четвертый фрагмент, подчеркните те слова, которые не несут смысловой нагрузки

• 4)Первое время она была очень слаба, тщедушна
и собой некрасива, но понемногу справилась и
выровнялась, а месяцев через восемь, благодаря
неусыпным попечениям своего спасителя,
превратилась в очень ладную собачку испанской
породы, с длинными ушами, пушистым хвостом
в виде трубы и большими выразительными
глазами (43 слова).

23. Запишите, что у вас получилось.

4)Первое время она была слаба, тщедушна и
некрасива, но понемногу справилась и
выровнялась, а месяцев через восемь
превратилась в ладную собачку(21 слово)
-Каким словом можно заменить словосочетание первое время? ( Сначала)
-Каким одним словом можно заменить слова слаба, тщедушна, учитывая, что
тщедушный –это слабый, худой, болезненный (больна).
- Каким словом или словосочетанием обобщить глаголы справилась и
выровнялась? (набралась сил)

24. Напишите, что у вас получилось.

Сначала она была больна, некрасива, но
понемногу набралась сил, а месяцев через восемь
превратилась в ладную собачку испанской
породы(19 слов)

25. Верно ли утверждение?

Животное было худым.
Щенок умел пить молоко.
Собачонку окружающие кликали Мумуней.
Герасим не полюбил Муму.
Щенок превратился в ладную собачонку.

26. Заполните пропуски в тексте:

Все люди в доме ее _________ и тоже
_________ Мумуней. Она была
чрезвычайно умна, ко всем ласкалась, но
_______ одного Герасима. Герасим сам ее
_______ без памяти… и ему было
неприятно, когда другие ее _______: боялся
он, что ли, за нее, __________ ли он к ней –
бог весть!

27. Вставьте пропущенное слово несчастную или несчастливую. Объясните разницу между ними

Герасим поглядел на ___________
собачонку, подхватил ее одной рукой,
сунул ее к себе в пазуху и пустился
большими шагами домой.

28. Найдите в предложении имена существительные в форме винительного падежа:

• Он вошел в свою каморку, уложил
спасенного щенка на кровати,
прикрыл его своим тяжелым
армяком, сбегал сперва в конюшню
за соломой, потом в кухню за
чашечкой молока.

29. Перед вами предложение, состоящее из трех слов. Как по-разному можно составить вопрос, меняя интонацию?

• Герасим1 спас2 Муму3?
• Герасим спас Муму?
• Герасим спас Муму?
• Герасим спас Муму?

30.

• –Как вы понимаете фразу
«…немые знают, что
мычание их обращает на
себя внимание других».

31.

• - Как вы думаете, чем
закончилась история Герасима и
Муму?
Напишите небольшое сочинениепродолжение данного текста (510 предложений)