Ресурсный класс в общеобразовательной школе - как условие повышение качества образования обучающихся с РАС

1. Модель «Ресурсный класс в общеобразовательной школе – как условие повышение качества образования обучающихся с РАС и другими

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4 г. Советский»
Модель
«Ресурсный класс в общеобразовательной
школе – как условие повышение качества
образования обучающихся с РАС
и другими метальными нарушениями»
Подготовила: Смирнова Марина Евгеньевна,
заместитель директора по УВР
1

2.

2

3.

Особенности автономного класса:
дети одного года обучения;
обучение по одному варианту программы
(возможно совместное 8.3, 8.4)
рекомендовано до 6-ти детей в классе;
может быть один тьютор.
3

4. Зоны для индивидуальных и групповых занятий

Четыре функциональные зоны классной
комнаты:
Зоны для индивидуальных и
групповых занятий
Зона для отдыха и сенсорной разгрузки
Рабочая зона учителя
4

5.

Акустическая настенная
тактильная панель
Двухсторонняя тактильная
панель «Елочка»
Планшеты для рисования песком
Плитка (сенсорный пол) жидкая
напольная
5

6.

Программно-методическое обеспечение:
6

7.

Кадровое обеспечение образовательного процесса:
7

8.

Первый год обучения (1 класс):
8

9.

Первый год обучения (1 класс):
9

10.

Второй год обучения (1 класс):
10

11.

Второй год обучения (1 класс):
11

12.

Третий год обучения (1 класс):
12

13.

Третий год обучения (1 класс):
13

14.

Четвертый год обучения (2 класс):
14

15.

Четвертый год обучения (2 класс):
15

16. Спасибо за внимание!

16