Возрождение и гуманизм. Новый взгляд на человека. Великие просветители Европы

1.

Возрождение и гуманизм
Новый взгляд на человека
Рафаэль Санти
Афинская школа

2.

Великие
просветители
Европы

3.

План урока
1. Просветители XVIII века основные идеи и взгляды.
2. Новые экономические
учения капиталистического
общества.
3. Значение идей Просвещения.

4.

Цель урока - узнать о великих
просветителях Европы, их учениях и
главных ценностях.
Задачи урока Выяснить:
• какие ценности лежали в основе эпохи
Просвещения;
• почему эти идеи окажут сильнейшее влияние
на дальнейшее развитие общества.

5.

Эпоха Просвещения
Просвещение - идейное движение
XVIII века в странах Европы и
Америки, провозглашавшее идеи:
• разум - основа всего существующего;
• прогресс - закон постепенного
совершенствования человечества при
помощи образования и воспитания;
• необходимость широкого
просвещения масс.

6.

Работа с таблицей
Мыслитель
Даты жизни
страна
1. Джон Локк
2. Шарль Монтескьё
3. Вольтер
4. Жан-Жак Руссо
5. Энциклопедисты
6. Адам Смит
Основные идеи учения и главные ценности

7.

Джон Локк (1632-1704)
«Человек рождается,
имея право на полную
свободу, и он по
природе обладает
властью охранять
свою собственность,
то есть жизнь,
свободу и имущество,
от повреждений и
нападений со стороны
других людей…»

8.

Джон Локк
Создание учения о естественных правах:
На жизнь
На
На свободу
собственность
Разделение
властей
Исполнительная
Законодательная

9.

Шарль Монтескье (1689-1755)
«Когда в одном и том же
лице или в одном и том
же правительственном
органе законодательная
власть соединена с
властью
исполнительной, свободы нет…
Свободы не бывает еще в
тех случаях, когда
судебная власть не
отделена от власти
законодательной и
исполнительной.»

10.

Вольтер (1694-1778)
«…Самый нелепый из всех
деспотизмов, самый
унизительный для
человеческой природы, самый
несообразный и самый
зловредный – это деспотизм
священников…
Трудно понять, как это
святые, давшие обет
смирения, покорности и
целомудрия, владеют тем не
менее целым государством в
вашем государстве и
повелевают рабами…»

11.

Вольтер
« Я ненавижу
всякую
тиранию!»

12.

Жан-Жак Руссо (1712- 1778)

13.

Жан-Жак Руссо
Демократичес
кая
республика

14.

«Энциклопедия наук, искусств и ремесел»
«…Безбожно
стремиться
навязать законы
совести,
универсальные
правила действия.
Необходимо
просвещать, а не
принуждать».
Дени Дидро

15.

«Энциклопедия наук, искусств и ремесел»
Идеи:
• Неотчуждаемость прав
личности
• Необходимость народного
представительства
• Несправедливость
существования в обществе
привилегированных
сословий
• Объявили борьбу
католической церкви

16.

Адам Смит (1732-1790)
«…Для того чтобы
поднять государство с
самой низкой ступени
варварства до высшей
ступени благосостояния,
нужны лишь мир, легкие
налоги и терпимость в
управлении; все
остальное сделает
естественный ход
вещей.»

17.

Адам Смит

18.

Значение идей просвещения
Критика:
• церкви,
• старинных традиций,
• абсолютной монархии,
• феодальной собственности.
• Распространение идей общественного
равенства и личной свободы.
• Провозглашение культуры разума
• Широкое распространение знаний

19.

Особенности идеологии просветителей
А) Олицетворяли феодальный общественный
порядок;
Б) идеал государственной власти –
конституционная монархия или республика;
В) считали церковь главной своей опорой, а
религию - непременным атрибутом
государства;
Г) выдвинули лозунг «Все смертные равны»;
Д) видели в народе рабочую силу для
удовлетворения своих нужд и потребностей;

20.

Е) науку и искусство использовали как
средства для утверждения своих идей;
Ж) предлагали оставить неприкосновенной
феодальную собственность, сохранить все
феодальные повинности;
З) верили в силу и способность народа
изменить существующий мир;
И) выдвинули лозунг «У подданных прав нет,
есть одни обязанности;
К) объявили войну церкви и провозгласили
культ разума