Поэтические образы родной природы

1.

Научный проект
на тему:
Поэтические образы родной природы
Автор: Петрова Ульяна, 10 “A” класс,
Карабалыкская ОШ им. М.Горького
Научный руководитель: Твердохлебова Е.А.,
учитель русского языка и литературы

2.

Актуальность:
В эпоху информационных технологий произведениям местных авторов, оцифрованным лишь в малой
части, грозит забвение. Кроме того, произведения поэтов района не были объектом внимания с
точки зрения литературоведческого анализа.
Предмет исследования:
степень известности поэтов Карабалыка среди молодых людей района.
Гипотеза:
творчество талантливых земляков в незначительной степени известно молодежи района и
нуждается в популяризации.
Методы исследования:
аксиоматический, гипотетический, описательный, исторический, аналитический, статистический
(опрос).
Используемые источники информации:
- книги со стихами карабалыкских поэтов,
- научная литература о географических и биологических особенностях нашего края,
- интернет-источники о литературе района.

3.

Научная новизна:
- произведен литературоведческий анализ некоторых стихотворений;
- установлена малая степень известности произведений местных авторов среди
старшеклассников;
- создана Инстаграмм-страничка о памятниках природы Карабалыкского района с
иллюстрациями и стихами;
- разработан буклет с аналогичной информацией.
Практическая значимость:
- применение при изучении родного края в курсе «Краеведение»;
- использование при организации экскурсий, в том числе для школьников;
- ненавязчивая популяризация поэтических произведений местных авторов через интересные
виды деятельности - общение и активный отдых.

4.

Природные достопримечательности
Карабалыкского района
Река Тогузак
Урочище Кривули
Веренский борок

5.

Карабалыкский район родина
ряда
талантливых поэтов.
Её величество
Крадется утро кромкой леса.
В макушках сосен пряча свет
И нет для тьмы страшнее беса,
Чем вмиг взорвавшийся
рассвет.
Тускнеют звёзды, дорогая,
Луна бежит под крышу туч,
И над Землей летит, играя,
Посланник солнца – первый луч.
И, освещая мир огромный,
Восходит, путь себе торя,
Сверкая Солнечной Короной
Её величество – Заря!
Поэты
старшего
поколения:
Михаил Бычков,
Сания Кабулова,
Сергей Прачев
и др..
Молодые поэты:
Кулик Евгения,
Айтказин Тимур.
«Шагающие» сосны Веренского бора
Сергей Прачев.

6.

Результаты опроса
Вопрос 1: Выберите из предложенных имена известных вам поэтов Карабалыка.
Рейтинг
местных
авторов
по степени
известности
среди
старших
школьников
Самые
известные
⚬Евгения Кулик (42 голоса, 52,5%)
⚬Тимур Айтказин (36 голосов, 45%)
Менее
известные
⚬Михаил Бычков (21 голос, 26,3%)
⚬Сания Кабулова (12 голосов, 15%)
⚬Сергей Прачев (11 голосов, 13,8%)
Неизвестные
⚬Раиса Глазунова (8 голосов, 10%)
⚬Галина Мавровская (5 голосов, 6,3%)

7.

Вопрос 2: Стихи каких авторов вы читали?.

8.

Вопрос 3:
Приветствуете ли вы
творчество молодых поэтов
Карабалыка (Айтказин
Тимур, Кулик Евгения)?
Да-91 процент
Нет-9 процентов

9.

Вопрос 4:
Читали ли вы стихи Галины
Мавровской?
Да - 18 процентов
Нет - 82 процента

10.

Вопрос 5: Какие произведения о Карабалыке вы читали?
«Наш отчий край Карабалык»
(3 ответа)
“Карабалык,как Земля обетованная”
(2 ответа)
“Карабалык в ладонях Земли”
(2 ответа)

11.

Пути решения проблемы
Рекомендуем знакомить молодых людей с поэтическими произведениями незавязчиво через интересные для них
виды деятельности:
- общение в соцсетях: создана страница в Инстаграмм с текстовым описанием природных объектов Карабалыка,
фотографиями и стихами.
- активный отдых: разработан буклет, который в доступной форме - яркой благодаря фотографиям и эмоциональной
благодяря стихам - поможет провести небольшое путешествие по уникальным местам Карабалыкского района.

12.

Заключение
Результаты исследования:
1) благодаря использованию интернет-странички удалось вызвать у школьников интерес к природе
родного края;
2) буклет, созданный мной, помог провести виртуальное путешествие по местным памятникам
природы;
3) размещенные на интернет-страничке и в буклете стихотворные произведения местных авторов
позволили познакомить учащихся с именами талантливых земляков.
Вывод:
Подводя итоги своей работы, я с уверенностью могу сказать, что проделала этот путь не зря.
Задача - вызвать интерес к природе родного края и поэзии - была выполнена.
Перспективы:
- последующее применение разработанных материалов среди школьников среднего и младшего
звена;
- организация экскурсий с использованием буклета;
- пополнение материалами странички в соцсети для популяризации произведений местных
авторов.