Современный учитель истории в межкультурном пространстве. Педагогический проект

1.

Педагогический проект «Современный учитель истории
в межкультурном пространстве»
Учитель истории и обществознания,
МАОУ «СОШ №7», Юсупова М.И.

2.

Развитие у учащихся основной
школы умений работать с
историческими источниками на
уроках истории
Статус
проекта
Тема проекта
► Управленческий проект
► Современный учитель
истории в межкультурном
пространстве
2

3.

Развитие у учащихся основной
школы умений работать с
историческими источниками на
уроках истории
Проблема и цель проекта
Как подготовить учителей
истории, компетентных в области
иностранных языков
Повышение компетенции учителей
истории в рамках элективного курса
для приобщения к межкультурной
коммуникации
3

4.

Концепция проекта
Английский язык для учителя истории
Развитие у учащихся основной
школы умений работать с
историческими источниками на
уроках истории
Учителя истории,
изучающие
иностранный язык,
обогащая
словарный запас, но
и разрабатывая
урок с внедрением
иностранных
исторических
терминов и
источников в
оригинале
Выход деятельности учителя
истории и его учеников на
международный уровень
Преподаватель
английского языка,
разбирающийся в
исторических
терминах и понятиях
4

5.

Задачи проекта
Развитие у учащихся основной
школы умений работать с
историческими источниками на
уроках истории
1. Составить элективный курс
на основе изучения и анализа
деятельности учителей истории и
образовательной программы школы.
2. Определить образовательные технологии,
способствующие развитию у учителей
Тема ВКРМ
истории знаний иностранных языков.
3. Апробировать эффективность
элективного курса по проблематике
исследования
5

6.

Развитие у учащихся основной
школы умений работать с
историческими источниками на
уроках истории
Целевая группа проекта: учителя
истории в общеобразовательных школах.
Участники проекта: финансовая
Тема ВКРМ
сторона проекта, учителя истории,
администрация общеобразовательных
школ, учащиеся основной школы.
Партнеры проекта: государственный
университет, предоставляющий
преподавателей иностранного языка,
финансовые партнеры, администрация
школы.
6

7.

Развитие у учащихся основной
школы умений работать с
историческими источниками на
уроках истории
Срок реализации проекта- 1 год
Место реализации проекта- государственная
общеобразовательная школа г.Когалым
Тема ВКРМ
Этапы реализации проекта:
1) Проведение элективного курса 1 раз
в неделю.
2) Промежуточный контроль знаний,
при необходимости увеличить нагрузку
до 2 часов в неделю.
3) Открытый урок учителя истории с
демонстрацией полученных языковых
навыков.
4) В конце года участие учителя истории
в международной конференции.
7

8.

Развитие у учащихся основной
школы умений работать с
историческими источниками на
уроках истории
Источники финансирования проекта:
• Министерство Образования РФ
• Управление образования Исполнительного
комитета муниципального образования
Участие во Всероссийских конкурсах для
педагогов с программой данного проекта
Тема ВКРМ
Разделы проекта:
Пояснительная записка.
Годовой план элективного курса.
Ожидаемые результаты.
Итоги.
Необходимая учебная и научная литература.
Приложения.
8

9.

Развитие у учащихся основной
школы умений работать с
историческими источниками на
уроках истории
Ресурсное обеспечение проекта
Материально-техническое: учебные методические пособия,
свободная аудитория с компьютерами и выходом в интернет.
Научно-методические: учебная литература, специально
разработанная под данный элективный курс.
Мотивационные: психологические тренинги с учителями истории
и учащимися, награждение за участия и достижения в конкурсах.
Кадровые: преподаватель английского языка, компетентный в
Тема ВКРМ
истории.
Финансовые: обеспечение необходимой техникой и учебной
литературой преподавателя элективного курса и учителей
истории, обеспечение заработной платы учителя английского
языка, финансирование международных научных конкурсов
учителей истории.
9

10.

Развитие у учащихся основной
школы умений работать с
историческими источниками на
уроках истории
Ожидаемые результаты проекта
Повышение уровня знания
иностранного языка у
учителей истории.
Углубление знаний учащихся
в области истории благодаря
внедрению исторических
источников
на иностранных
Тема ВКРМ
языках.
Внесение учителем истории
новых методик ведения
урока истории.
Участие учителя истории и
учащихся в международных
конференциях по предмету.
Риски реализации проекта
Недостаточная финансированность
проекта
Отсутствие специалиста для
преподавания элективного курса
Недостаток времени у учителей
истории для посещения элективного
курса
10

11.

Развитие у учащихся основной
школы умений работать с
историческими источниками на
уроках истории
Индикаторы и критерии эффективности
проекта
Эффективность реализации управленческого проекта оценивается
повышением роли индивидуальных достижений учителей истории и
учащихся, повышением степени социальной удовлетворенности
образовательным процессом со стороны учащихся и их родителей.
Показатели эффективности реализации образовательного проекта:
Тема ВКРМ
- повышение
качества знания истории обучающихся;
- результативность участия в международных олимпиадах и конкурсах;
- увеличение процента учителей, компетентных в знаниях иностранных
языков
- внедрение новых методов при проведении уроков с использованием
иностранных исторических источников.
11

12.

Развитие у учащихся основной
школы умений работать с
историческими источниками на
уроках истории
Литература
1. Концепция нового учебно- методического комплекса по Отечественной истории.
[Электронный ресурс]. URL:http://минобрнауки.рф/документы (дата обращения 15.04.20
19).
2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования
от 17 мая 2012 г.№ 413-ФГОС СОО [Электронный ресурс]. URL: http:// https://fgos.ru/(дата
обращения 15.04.2019).
3. Гавристова Т.М. Ориентализм: приёмы и методы работы с историческими источниками и
литературой: учебное пособие.- Ярославль: ЯрГУ, 2018. - 36 с.
4. Лернер И. Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории: пособие для
Тема ВКРМ
учителей.- М.: Просвещение, 1982. -191 с.
5. Новиков А. М. Основания педагогики.- М. : Эгвес, 2010. - 208 с.
6. Стражев, А. И. Методика преподавания истории: пособие для учителей. -М.:
Просвещение, 1964.- 286 с.
7. Хуторской А.В. Системно-деятельностный подход в обучении: научно-методическое
пособие. – М.: Издательство «Эйдос», 2012. – 63с.
12