И.С. Тургенев: жизнь, судьба, творчество

1.

Презентация составлена и подготовлена учителем
русского языка и литературы
Макеевой Жанной Викторовной
МОУ СОШ №30, г.Комсомольск-на-Амуре
Хабаровский край

2.

Тема урока: И.С.Тургенев: жизнь, судьба,
творчество
Цель: ознакомить учащихся с биографией И.С.Тургенева; показать
своеобразие творческого метода писателя;изучить идейнохудожественное своеобразие сборника «Записки охотника» как
одного из великих произведений автора и его влияние на
русскую литературу; эстетически и нравственно воспитывать
учащихся.
Тип урока: урок усвоения новых знаний и формирования умений и
навыков.
Прогнозируемые результаты: учащиеся рассказывают о жизни и
творчестве И.С.Тургенева, используя знания, полученные в
предыдущих классах; принимают участие в беседе; составляют
тезисы лекции учителя; знают об идейно-художественном
своеобразии сборника «Записки охотника» как одного из
великих произведений автора и его влиянии на русскую
литературу.

3.

Ход урока
I.Организационный этап
II.Актуализация опорных знаний.
• 1.Слушание нескольких творческих работ (см.д\з предыдущего урока)
• 2.Беседа
• Вспомните, что вам известно о жизни и творчестве И.С.Тургенева.
• Прокомментируйте слова писателя: «Моя биография – в моих
произведениях».
• Какие из прочитанных произведений И.С.Тургенева вам особенно
запомнились? Почему?
• Расскажите о влиянии А.С.Пушкина на творчество И.С.Тургенева. С
какими произведениями поэта перекликается повесть И.С.Тургенева
«Ася»?

4.

III.Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и
цели урока
Слово учителя
В блестящей плеяде художников слова, идейно и творчески
воспитанных передовой литературой и критикой 1840-х гг., И.С.Тургенев
занимает особое место. Он был характерным представителем классической
русской литературы, которая всегда ставила перед собой социальные задачи,
играла важную общественную роль. Он по праву гордился своими
«Записками охотника», которые способствовали освобождению крепостных
крестьян. Его социально-психологические романы оказывали сильное
влияние на российскую общественную мысль, ибо писатель, по словам
Добролюбова, «быстро угадывал новые потребности, новые идеи… и в своих
произведениях обращал внимание на вопрос, стоявший на очереди и уже
смутно начинавший волновать общество». Когда начинающие литераторы
обращались к Тургеневу за советом, он никогда не открывал им секреты
своего мастерства, а серьезно говорил: «Вы должны себя делать, человека из
себя делать».
Творчеству Тургенева свойственны глубокий психологизм, изящество и
музыкальность языка и стиля, его женские образы очаровательны и
подкупают своим обаянием. Его лиризм, вера в личность, человеческий разум
обусловлены тем, что он был особенно тесно связан с наследием русского и
западного романтизма и сложился как писатель в эпоху позднего романтизма
1840 – гг.

5.

IV.Работа над темой урока
1.Слушание выступлений учащихся о жизни и
творчестве И.С.Тургенева.
• (учащиеся составляют тезисы)
Первый период: 1836 – 1847 гг.
Г.Гегель
Г.Гегель
• А) 1836-1842 гг. – годы литературного ученичества,
совпавшие с увлечением философией Гегеля;
Б)1843 – 1847 гг. – время напряженных
творческих поисков, влияние В.Г.Белинского
Второй период: 1848 -1861 гг.
Третий период: 1862 – 1883 гг.
В.Г.Белинский

6.

2. Лекция учителя
(учащиеся составляют тезисы)
«Записки охотника» – поворотный момент в творчестве
Тургенева. Он не только нашел новую тему, став одним
их первых русских прозаиков, открывших неизведанный
материк» – жизнь русского крестьянства, но и выработал новые
принципы повествования. В рассказах-очерках органично слились
документальное и вымышленное, лирический автобиографизм и
стремление к объективному художественному исследованию жизни
деревенской России. Проникнутые духом антикрепостнического
протеста и демократической гуманности, «записки охотника» сыграли
важную роль в истории русского реализма, так же как и в развитии
русского общественного самосознания. По свидетельству СалтыковаЩедрина, они «положили начало целой литературе, имеющей своим
объектом народ и его нужды» и, вместе с другими произведениями
И.С.Тургенева, значительно повысили нравственный и умственный
уровень русской интеллигенции.

7.

Основные художественные особенности сборника
рассказов «Записки охотника»
В книге нет единого сюжета; каждое произведение вполне
самостоятельно. Документальная основа цикла и отдельных
рассказов – встречи, наблюдения и впечатления писателя –
охотника. Географически точно обозначено место действия:
северная часть орловской губернии, южные районы Калужской области и
Рязанской губерний;
Беллетристические элементы сведены к минимуму; каждое событие имеет ряд
событий-прототипов; образы героев рассказов – результат встреч Тургенева с
реальными людьми – охотниками, крестьянами, помещиками;
Весь цикл объединяет фигура повествователя, охотника-поэта, внимательного к
природе и к людям. Автобиографический герой смотрит на мир глазами
наблюдательного, заинтересованного исследователя;
Большинство произведений – социально-психологические очерки. Тургенева
занимают не только социальные и этнографические типы, но и психология
людей, в которую он стремится проникнуть, пристально вглядываясь в их
внешний облик, изучая манеру поведения и характер общения с другими
людьми.

8.

Главное открытие Тургенева в «Записках охотника»
– душа русского крестьянина. Крестьянский мир он
показал как мир личностей, весомо дополняя
давнее открытие сентименталиста Н.М.Карамзина:
«и крестьянки любить умеют». Однако и русские
помещики по-новому изображены Тургеневым, это
хорошо видно в сопоставлении героев «Записок ..»
с гоголевскими образами помещиков в «Мертвых
душах». Тургенев стремился создать достоверную,
объективную картину русского поместного барства:
не идеализировал помещиков, но и не считал их
существами порочными, заслуживающими только
негативного отношения. И крестьянство, и
помещики для писателя – слагаемые русской
жизни, как бы застигнутой врасплох писателемохотником.

9.

3.Комментированнное чтение фрагментов
рассказов
«Бирюк»
«Хорь и Калиныч»
«Певцы»
«Лес и степь»
«Бежин луг» и др.

10.

4. Аналитическая беседа
•Какие иллюстрации к рассказу «Бирюк» вам известны? Так ли вы
представляли себе героев? Какой вы дали бы отзыв на одну из иллюстраций?

11.

В чем суть рассказа «Бежин луг»?Что хочет сказать писатель?
Как помогают понять это пейзажные картины – описание ночи, наступающего утра,
характеры и расказы мальчиков?
Приведите примеры тяжелого положения народа, жестоких притеснений со стороны
помещиков в рассказах «Бурмистр», «Бирюк», «Ермолай и мельничиха» и др.
Как вы понимаете утверждение В.Г.Белинского, что И.С.Тургенев «зашел к народу с
такой стороны, с какой к нему до него никто еще не заходил»?
Почему «Записки охотника» не просто обвинительный акт крепостничеству, а по словам
А.И.Герцена, «поэтически написанный»?
Почему «Записки охотника» можно рассматривать как выполнение «анибаловой
клятвы» *писателя?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------*Твердая решимость быть непримиримым в отношении чего-то. Здесь имеется отношение
И.С.Тургенева к крепостному праву.

12.

5. Постановка и решение проблемных вопросов
(работа в парах)
• Используя тексты известных вам рассказов из «Записок
охотника», покажите, как раскрывает И.С.Тургенев
красоту и силу народных характеров, их единство с
природой; подтвердите правоту В.Г.Белинского,
говорившего о новом подходе Тургенева к освещению
народной темы.
• Какую роль в «Записках охотника» играет природа?
Зачем нужны огромные, дивные красоты пейзажа в
антикрепостнических рассказах?
• (Тургенев добивается эффекта, построенного на
контрасте. Природа совершенна. Прекрасна.
Гармонична. А человеческое общество – уродливо,
дико, мерзко.)

13.

Рефлексия. Подведение итогов урока.
• Острота художественной зоркости И.С.Тургенева
исключительна. Но чем полнее он схватывает красоту
преходящих мгновений, тем тревожнее чувствует их
кратковременность.
• «Наше время. – говорит он, - требует уловить современность в
ее преходящих образах; слишком запаздывать нельзя».
• И он не запаздывает. Шесть его романов не только попадают в
2настоящий момент» общественной жизни России, но и посвоему его опережают, предвосхищают. Это значит. Что он
видит дальше и зорче своих современников. Забегая вперед
Тургенев определяет пути, перспективы развития литературы
второй половины XIX в. В «Записках охотника», в «Дворянском
гнезде» уже предчувствуется эпос Л.Н.толстого, «мысль
народную», духовные искания Андрея Болконского, Пьера
Безухова. В романе «Отцы и дети» художник предвосхищает
мысли Ф.М.Достоевского, характеры будущих его героев.

14.

Домашнее задание.
• 1. Прочитать роман И.С.Тургенева «Отцы и
дети»
• Индивидуальное задание (2 учащихся)
• Подготовить сообщение об истории
создания романа «Отцы и дети»

15.

Список литературы:
• Капитонова Л.А. Тургенев в школе. Учебное
издание. – М.: Дрофа, 2002.
• Лебедев Ю.В. Тургенев. – М.: Молодая
гвардия, 1990.
• Литература. 10 класс: 1 полугодие: планыконспекты уроков. Г.Е.Фефилова.- Ростов
н/Дону. Феникс, 2015.