Similar presentations:
Подготовка к изложению по тексту А.И. Куприна «Ю-ю»
1.
Подготовка кизложению по тексту
А. И. Куприна «Ю-ю»
2.
АлександрИванович Куприн –
известный русский
писатель и
переводчик.
3.
4.
Словарная работаАршин -старорусская единица измерения длины,
длина всей вытянутой руки
Лоснится - блестит
Манишка – пятно на груди животного
Каштановая – коричневатый оттенок в честь
плодов каштана
Ламповый ёрш –щётка для чистки стекол
керосиновых ламп
5.
Определите тип речи данного текста.У каждого типа речи есть своя основа.
Что является основой описания как типа речи?
Какая часть речи обозначает признак предмета?
Обратитесь к тексту, слова какой части
преобладают в тексте?
речи
6.
Сформулируйте тему текста.Сформулируйте идею текста.
(Куприн показывает, как красива и неповторима Юю, как она из пушистого комка превратилась в
первую красавицу.)
Часто тема текста или идея бывают выражены в
заглавии. Конечно, мы можем вслед за Куприным
озаглавить отрывок «Ю-ю», но давайте придумаем своё
заглавие (в котором должен быть отражён весь текст, а
не какая-либо его часть).
(«Первая красавица».)
7.
1-й абзац.Звали ее Ю-ю. Сначала это был только пушистый
комочек с двумя весёлыми глазками и бело-розовым
носиком. И мы сами не помним, когда это вдруг
вместо чёрно-рыже-белого пушистого комка мы
увидели большую, стройную, гордую кошку, первую
красавицу и предмет зависти любителей.
-Как мы озаглавим эту часть?
«Пушистый комок»
8.
-Что в «портрете» котёнка выделяет автор?Куприн выделяет:
- форму тела: пушистый комок (круглый, одно целое);
-глаза весёлые (цвета нет);
-нос: бело-розовый (сложное прилагательное,
оттенок цвета);
-окраску: чёрно-рыже-белый комок (сложное
прилагательное!).
9.
2-ой абзац.Выросла, словом, всем кошкам кошка. Тёмнокаштановая с огненными пятнами, на груди пышная
белая манишка, усы в четверть аршина, шерсть
длинная и вся лоснится, задние лапки в широких
штанишках.
-Как мы озаглавим эту часть?
«Всем кошкам кошка»
-Заметили ли люди, что произошло с котёнком, в какую кошку
он превратился?
-С помощью каких языковых средств автор описывает Ю-ю?
10.
3-ий абзац.Спала Ю-ю в доме, где хотела: на диванах, на коврах, на
стульях, на пианино сверх нотных тетрадок. Очень
любила лежать на газетах, подползши под верхний лист.
Как мы озаглавим эту часть?
Любимое место кошки
11.
4-ый абзац.Когда я писал по ночам, Ю-ю вскакивала с пола на стол.
Сядет рядышком со мною, у правой руки; все четыре
лапки подобраны и спрятаны, только две передние
бархатные перчаточки чуть-чуть высовываются
наружу. Ю-ю уже давно выдумала развлечение: следит
внимательно за строками, вырастающими у меня на
бумаге, водя глазами за пером... И вдруг хлоп лапкой.
До сих пор я с нежностью вспоминаю Ю-ю.
Как мы озаглавим эту часть?
Развлечение Ю-ю
12.
План1)«Пушистый комок»
2)«Всем кошкам кошка»
3)Любимое место кошки
4)Развлечение Ю-ю
13.
– Какие разновидности ошибок вы знаете?– Каким словом можно заменить слово кошка, чтобы
избежать повтора? Для чего мы выполняли эту работу?
Что не так в этих словах?
Бело розовый, чёрно рыже
каштановый
белый,
тёмно
14.
Подоконник, собственный, длинный, огненныйВыросла, словом, всем кошкам кошка.
Вводные слова выделяются с двух сторон запятыми в
середине предложения и одной запятой в начале или
конце