Организация дистанционного обучения по литературе

1.

Организация дистанционного
обучения по литературе
Подготовила преподаватель
русского языка и литературы
Давлатова Дж.Р.

2.

Дистанционная организация учебного
процесса ставит перед преподавателем
множество различных задач:
-организация эффективного интерактивного общения с
обучающимися;
-оперативный доступ обучающихся к образовательным
материалам;
-мультимедийность продукта;
-доступный пользователю уровень преподнесения
информации;
-контроль знаний
Все это требует высокой
степени гибкости
преподавателя

3.

Решение вышеупомянутых
задач при проведении
дистанционных занятий по
литературе
1)
2)
3)
Сокращенное название предмета,
номер и дата
Тема предмета
Необходимые действия студентов
Первый пункт «действий» является
реализацией интерактивного общения.
Второй пункт «действий» обеспечивает
разнообразие материала.
Третий пункт направлен на контроль
знаний

4.

Вторая часть задания
Предназначены для углубленного
изучения материала
Обеспечивают оперативный доступ к
изучаемым материалам для обучающихся
с разными типами восприятия
информации
Инструкции по оформлению
Критерии оценивания

5.

Контроль знаний на примере использования
платформы
Skysmart

6.

Выбираем предмет и класс
Выбор учебника

7.

Выбираем тему
И конкретные задания

8.

Есть функция
предпросмотра
заданий

9.

Функция выставления
времени
И другие ограничения, которые
обеспечивают оригинальность работы

10.

Так выглядит готовое задания для преподавателя
ссылка для прохождения
задания

11.

Регистрация для обучающихся не вызывает трудностей. Результат пройденного
задания платформа отображает сразу.

12.

Система автоматически проверяет работы и выводит результаты
преподавателю вместе с рекомендуемой оценкой

13.

Данная платформа прекрасно подходит для
контроля знаний, т.к. позволяет
Экономить время на составлении
заданий
Отвечает требованиям
интерактивности
Выводит сразу результат
обучающемуся
Экономит время преподавателя на
проверку и оценивание

14.

Спасибо за внимание!