Распределение заданий по частям экзаменационной работы

1.

2.

Распределение заданий по частям
экзаменационной работы
Часть работы
Часть 1
Часть 2
ИТОГО
Количество заданий
26
1
27
Баллы
58
42
100
Тип задания
С кратким ответом
С развернутым ответом

3.

Так выглядит 1 задание в демоверсии 2021
1)Облик А. П. Чехова – интеллигентного человека в очках, хрупкого, болезненно-бледного,
со слабой грудью и, вероятно, негромким голосом – знаком нам по портрету живописца
О.Э. Браза. (2)<…> на самом деле рост Чехова составлял 187 см, у писателя был
запоминающийся низкий бас, а современники говорили о нём как о «силаче по складу тела
и души». (3)Сам Антон Павлович считал, что картина далеко не во всём отражает его
внешний и внутренний облик, однако именно полотно Браза, а не другие изображения
Чехова, получило широкое признание читающей публики, и в общественном сознании
сложился образ писателя, во многом далёкий от оригинала.
Задание 1
Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Получивший широкое признание читающей публики портрет Чехова кисти О.Э. Браза достаточно точно
отразил внутренний и внешний облик Антона Павловича.
2) Облик А.П. Чехова, сложившийся в сознании читающей публики под влиянием портрета О.Э. Браза, во
многом далёк от оригинала.
3) Антон Павлович Чехов был человеком высокого роста, говорил низким басом, а современники вспоминали
о нём как о «силаче по складу тела и души».
4) Известный портрет А.П. Чехова, выполненный кистью художника О.Э. Браза, закрепил в сознании
читателей весьма далёкий от реальности образ писателя.
5) Автором самого известного чеховского портрета, получившего широкое признание читающей публики,
является живописец О. Э. Браз.

4.

Как работаем?
Прочитать текст, выделить главную и
второстепенную информацию.
Прочитать варианты ответов,
исключая неверную информацию.

5.

1)Облик А. П. Чехова – интеллигентного человека в очках, хрупкого, болезненно-бледного,
со слабой грудью и, вероятно, негромким голосом – знаком нам по портрету живописца
О.Э. Браза. (2)<…> на самом деле рост Чехова составлял 187 см, у писателя был
запоминающийся низкий бас, а современники говорили о нём как о «силаче по складу тела
и души». (3)Сам Антон Павлович считал, что картина далеко не во всём отражает его
внешний и внутренний облик, однако именно полотно Браза, а не другие изображения
Чехова, получило широкое признание читающей публики, и в общественном сознании
сложился образ писателя, во многом далёкий от оригинала.
Облик А. П. Чехова знаком нам по портрету работы живописца О. Э. Браза.
Сам Антон Павлович считал, что картина далеко не во всём отражает его
внешний и внутренний облик, однако именно полотно Браза, а не другие
изображения Чехова, получило широкое признание, и в общественном
сознании сложился образ писателя, во многом далёкий от оригинала.
Мы оставили главную информацию, которая перекликается с ответом 2 и 4.
Ответ: 24|42

6.

(1)Известно, что гелий впервые обнаружили в 1868 году не на Земле, а на
Солнце, в спектре солнечной короны. (2)В 1895 году этот элемент был
найден и на Земле. (3)<…> оказалось, что на нашей железокремниевой
планете относительное содержание гелия в десятки миллиардов раз
меньше, чем во Вселенной, где гелий занимает второе после водорода
место.
Задание 1
Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Как было выяснено учёными после ряда открытий, содержание гелия на железокремниевой
планете определяется его содержанием на ближайшей к этой планете звезде.
2) Гелий, впервые найденный на Солнце, позже был обнаружен и на Земле, при этом его
относительное содержание на планете оказалось намного ниже, чем в целом во Вселенной.
3) Гелий во Вселенной занимает второе место после водорода и потому в огромном количестве
содержится, в частности, на Солнце.
4) История открытия гелия характеризуется тем, что учёные впервые обнаружили его в спектре
солнечной короны.
5) Гелий, занимающий во Вселенной второе место после водорода, впервые был обнаружен на
Солнце, а уже потом и на Земле, где его относительное содержание оказалось весьма невелико.

7.

(1)Известно, что гелий впервые обнаружили в 1868 году не на Земле, а на
Солнце, в спектре солнечной короны. (2)В 1895 году этот элемент был
найден и на Земле. (3)<…> оказалось, что на нашей железокремниевой
планете относительное содержание гелия в десятки миллиардов раз
меньше, чем во Вселенной, где гелий занимает второе после водорода
место.
1) Ответ под номером 1 противоречит содержанию текста.
2) Ответ под номером 2 содержит главную информацию.
3) Ответ под номером 3 содержит неполную информацию: ничего не сказано о
содержании гелия на планете Земля.
4) Ответ под номером 4 содержит неполную информацию: ничего не сказано о
содержании гелия на планете Земля и во Вселенной.
5) Ответ под номером 5 содержит главную информацию.
Ответ: 25|52.

8.

Лексические
1. Лексический повтор
2.Однокоренные слова
3. Синонимическая замена
4. Антонимы
5. Описательные обороты (перифразы)
6. Тематические группы слов
Морфологические
1. Глаголы одного вида и времени
2.Местоименные замены
3. Наречия места и времени
4. Числительные
5. Союзы
6. Частицы

9.

Самостоятельно подберите сочинительный противительный союз,
который должен быть на месте пропуска во втором предложении.
(1)Облик А. П. Чехова – интеллигентного человека в очках,
хрупкого, болезненно-бледного, со слабой грудью и, вероятно,
негромким голосом – знаком нам по портрету живописца О.Э.
Браза. (2)<…> на самом деле рост Чехова составлял 187 см, у
писателя был запоминающийся низкий бас, а современники
говорили о нём как о «силаче по складу тела и души». (3)Сам
Антон Павлович считал, что картина далеко не во всём
отражает его внешний и внутренний облик, однако именно
полотно Браза, а не другие изображения Чехова, получило
широкое признание читающей публики, и в общественном
сознании сложился образ писателя, во многом далёкий от
оригинала.

10.

11.

Предложение 2 по смыслу противопоставляется
первому, поэтому подходит противительный союз
«а», союз «но», союз «однако».
Ответ: а|но|однако

12.

Самостоятельно подберите наречие, которое должно
быть на месте пропуска в третьем предложении текста.
(1)Известно,
что
Восточная
Сибирь
−
это
энергетически развитый регион: на его крупнейших
реках – Енисее и Ангаре – действуют мощные гидроэлектростанции. (2)Причём значительное количество
электроэнергии в этих местах нужно в первую очередь
не само по себе, а для высокоэнергоёмкого
производства − выплавки алюминия. (3)<…> главной
отраслью специализации Восточной Сибири принято
считать именно цветную металлургию.

13.

(2)Причём значительное количество электроэнергии
в этих местах нужно в первую очередь не само по
себе, а для высокоэнергоёмкого производства —
выплавки алюминия. (3)(Неслучайно или поэтому)
главной отраслью специализации Восточной
Сибири принято считать именно цветную
металлургию.
Возможны другие синонимичные варианты.
Ответ: неслучайно или поэтому.

14.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся
значения слова ШИРОКИЙ. Определите, в каком значении это
слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите
цифру, соответствующую этому значению в приведённом
фрагменте словарной статьи.
ШИРОКИЙ, -ая, -ое.
1) Большой в поперечнике. Широкая улица.
2) Просторный, не жмущий. Ш. пиджак.
3) Имеющий большое протяжение, охватывающий большое
пространство. Наступление на широком фронте. Широкие
степи.
4) Охватывающий многое, многих, массовый. Широкая
общественность.

15.

В третьем предложении текста слово ШИРОКИЙ
употреблено в значении 4.
Ответ: 4.

16.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова МЕСТО. Определите, в каком значении это слово употреблено в
третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую
этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
МЕСТО, -а, мн. места, мест, местам, ср.
1) Пространство, которое занято кем-чем-н., на котором что-н. происходит,
находится или где можно расположиться. Двигать с места нам. Рабочее
м. (место, где производится работа). На месте решить (никуда не
обращаясь).
2) Участок на земной поверхности, местность (в 1 знач.). Живописные места.
3) Помещение, пространство, предназначенное для временного пребывания
кого-н. одного. М. в вагоне, каюте.
4) Роль, отведённая кому-чему-н. в какой-н. деятельности, а также
положение, занимаемое кем-н. либо чем-н. среди кого-н., в какой-л.
области, М. отца в семье. М. искусства в жизни человека.
5) Должность, служба. Вакантное м. Искать м. Остаться без места.
6) Какая-н. определённая часть, отдельный момент из книги,
повествования, текста. Самое интересное м. в пьесе.

17.

В третьем предложении текста
слово «место» употреблено в значении №4:
4) Роль, отведённая кому-чему-н. в какой-н.
деятельности, а также положение, занимаемое кемн. либо чем-н. среди кого-н., в какой-л. области, М.
отца в семье. М. искусства в жизни человека.
Ответ: 4

18.

Орфоэпический словник- 2021
аэропОрты, неподвижн. ударение на 4-ом
слоге
бАнты, неподвижн. ударение на 1-ом слоге
бОроду, вин.п.,только в этой форме ед.ч.
ударение на 1-ом слоге
бухгАлтеров, род.п.мн.ч., неподвижн.
ударение на 2-ом слоге
вероисповЕдание, от веру исповЕдать
граждАнство
дефИс, из нем.яз., где ударение на 2-ом слоге
дешевИзна
диспансЕр, слово пришло из англ. яз. через
посредство франц.яз., где удар. всегда на
последнем слоге
договорЁнность
докумЕнт
досУг

19.

еретИк
жалюзИ, из франц. яз., где удар. всегда на
последнем слоге
знАчимость, от прил. знАчимый
Иксы, им.п. мн.ч., неподвижн. ударение
каталОг, в одном ряду со словами диалОг,
монолОг, некролОг т.п.
квартАл, из нем. яз., где ударение на 2-ом
слоге
киломЕтр, в одном ряду со словами
сантимЕтр, децимЕтр, миллимЕтр…
кОнусы, кОнусов, неподвиж. ударение
на 1-м слоге во всех падежах в ед. и мн. ч.
корЫсть
крАны, неподвижн. ударение на 1-ом слоге

20.

Выполнить тесты в тетради, задания 1-3 (смотри
СЕТЕВОЙ ГОРОД).
Учить слова С ОРФОЭПИЧЕСКОГО СЛОВНИКА