Технология и организация воспитательных практик педагогического сопровождения социализации и профессионального самоопределения

1. Лекция 6.(1)

Тема 2.4. Технология и организация
воспитательных практик педагогического
сопровождения социализации и
профессионального самоопределения
обучающихся.
Светлана Станиславовна Калашникова
к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология»
ПИ имени В.Г. Белинского

2. ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1. Социализация: сущность понятия,
этапы, функции.
2. Человек как объект и субъект
социализации.
3. Агенты и механизмы
социализации.
4. Факторы социализации.
5. Человек как жертва
социализации.

3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ

развитие и самоизменение человека
в процессе усвоения и
воспроизводства культуры, что
происходит во взаимодействии
человека со стихийными,
относительно направляемыми
и целенаправленно создаваемыми
условиями жизни на всех
возрастных этапах. А.В. Мудрик

4. Две фазы процесса СОЦИАЛИЗАЦИИ

Социальная
Интериоризация
адаптация
приспособление индивида
к определенным
социальноэкономическим условиям,
выступающим в качестве
среды его
жизнедеятельности
процесс,
означающий
включение
социальных норм и
ценностей во
внутренний мир
человека

5.

Приспособление
как
Процесс
Результат
внутренних изменений
внешнего активного приспособления
самоизменения индивида
к новым условиям существования

6.

Обособление
как
Процесс
Результат
Становления человеческой
индивидуальности
Ценностная
Автономизация
Эмоциональная
Поведенческая

7.

ФУНКЦИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Две группы функциональности социализации:
Личностная заключается во всеохватывающем
последовательном развитии человека в обществе.
В обществе и при помощи его механизмов человек
получает способность к пониманию себя и других,
формирует особенности своего поведения и характера,
вступает в межличностные отношения.
Общественная характеризуется формированием и
развитием культуры посредством самовоспроизводства
общества.

8.

ФУНКЦИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Нормативно-регулятивная функция означает, что
посредством социальных норм человек формирует свое
поведение в обществе, и социальной группы в целом.
Личностно-преобразовательная. В рамках
межличностного взаимодействия человек проявляет свою
индивидуальность, тем самым, отделяя себя от остальных.
Социальные отношения строятся им на основе его
собственных целей, мотивов, желаний, идеалов и ценностей.
Ценностно-ориентационная. Данная функция заключается
в том, что человек функционирует в обществе,
придерживаясь ценностей, принятых в этом обществе.
Ценности определяют отношение человека к его семье,
родителям, друзьям, общению и материальным благам и т.д.

9.

ФУНКЦИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Информационно-коммуникативная. Процесс социализации строится
посредством общения человека с обществом, социальными группами,
людьми, в рамках которого происходит обмен информацией.
Прокреативная. Прокреация – это способность человека к
воспроизведению потомства, продолжению рода. Общество передает этот
опыт поколению, для поддержания развития социализации и становления
личности внутри нее.
Творческая. Процесс социализации сопровождается стремлением человека
к созиданию, творчеству и улучшению, в случае, если мы говорим об
успешной социализации.
Компенсаторная. Данная функция характеризуется воспроизводством
недостаточных психофизиологических особенностей человека, активизируя
эти силы для борьбы с заболеванием. Эта функция направлена на
формирование способности к противостоянию общественному мнению,
приспосабливая человека с особенностями к жизни с ней в обществе.

10.

ПОДХОДЫ
субъектобъектный
субъектсубъектный

11.

Человек как ОБЪЕКТ
социализации (овладение ролями)
полоролевая
социализация
•мужчины и женщины
семейная
социализация
• семьянина
профессиональная
социализация
• компетентного специалиста
политическая
социализация
• законопослушного гражданина

12.

Человек КАК СУБЪЕКТ социализации
(РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ)
естественнокультурных
• достижение определённого
уровня физического и
сексуального развития
социальнокультурных
• познавательные, моральнонравственные, ценностносмысловые
социальнопсихологических
• становление самосознания
личности, её самоопреде-ление,
самоактуализация и
самоутверждение

13. АГЕНТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Авторитетные взрослые, старшие сверстники и вообще любые
носители культуры, дающие социализируемому
соответствующие образцы поведения в типичных ситуациях
предметного и социального взаимодействия или оказывающие
на него психологическое давление с целью направления его
развития в социально желательное русло (РОЗУМ С.И.)
Агентами первичной социализации (от рождения до
формирования зрелой личности) личности выступает ближайшее
окружение, оказывающее на нее непосредственное
воздействие: семья, родители, сиблинги, друзья, ровесники,
учителя, тренеры и т.д.
Вторичную социализацию осуществляют люди, связанные
формально-деловыми отношениями, руководители учреждений,
организаций официальные представители государства и его
органов.

14.

МЕХАНИЗМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
С
О
Ц
И
А
Л
Ь
Н
О
Традиционный усвоение человеком норм, эталонов
поведения, взглядов, которые характерны для его семьи и
ближайшего окружения (соседского, приятельского,
профессионального). Это усвоение происходит, как правило,
на неосознанном уровне с помощью запечатления,
некритического восприятия господствующих стереотипов.
Институциональный
действует
в
процессе
взаимодействия
человека
с
институтами
общества,
различными организациями, как специально созданными для
социализации, так и реализующими социализирующие
функции параллельно со своими основными функциями
(производственные, общественные, клубные и другие
структуры, а также средства массовой информации).
П
Е
Д
А
Г
О
Г
И
Ч
Е
С
К
И
Й

15.

МЕХАНИЗМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Стилизованный действует в рамках субкультуры.
С
О
Ц
И
А
Л
Ь
Н
О
Межличностный функционирует в процессе взаимодействия
человека с субъективно значимыми для него лицами и
представляет собой психологический механизм
межличностного переноса благодаря эмпатии и
идентификации.
Рефлексивный связан с внутренним диалогом, в котором
человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те
или иные ценности, свойственные различным институтам
общества, семье, сверстникам, значимым лицам и т.д .
П
Е
Д
А
Г
О
Г
И
Ч
Е
С
К
И
Й

16.

МЕХАНИЗМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Импринтинг(от англ. imprinting – запечатление) - особая форма научения,
С
О
Ц
И
А
Л
Ь
Н
О
способ приобретения опыта, занимающий промежуточное положение между
безусловными рефлексами, как примером полностью бессознательных и
научением, основанным на сознательном запоминании. Фиксирование
человеком на рецепторном и подсознательном уровнях особенностей
воздействующих на него жизненно важных объектов;
Экзистенциальный нажим - овладение языком и
неосознаваемое усвоение норм социального поведения в
процессе взаимодействия со значимыми лицами;
Подражание – это сознательное или бессознательное
воспроизведения индивидом модели поведения, опыта других
людей, в частности, манер, движений, поступков и тому
подобное;
Конформность -это осознание наличия расхождений во
мнениях определенного индивида с окружающими людьми и
внешнее согласие с ними, которое реализуется и проявляется в
поведении.
П
С
И
Х
О
Л
О
Г
И
Ч
Е
С
К
И
Й

17.

МЕХАНИЗМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
С
О
Ц
И
А
Л
Ь
Н
О
Внушение – это воздействие на поведение и психику человека,
предполагающий некритическое восприятие им особенностей и
специфики воспринимаемой информации. Внушение — процесс
неосознанного воспроизведения индивидом внутреннего опыта,
мыслей, чувств и психических состояний тех людей, с которыми он
общается;
Фасилитация – оказывает стимулирующее влияние в
поведении одних людей на деятельность других, в результате
чего совместная человеческая деятельность протекает
свободнее и интенсивнее (стимулирующее влияние одних
людей на других);
Идентификация - осознание, определение личностью своей
связи, своей принадлежности к определенной социальной
группе: половой, возрастной, профессиональной, этнической,
конфессиональной.
П
С
И
Х
О
Л
О
Г
И
Ч
Е
С
К
И
Й

18. ФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

1. Мегафакторы
социализации.
2. Макрофакторы
социализации.
3. Мезофакторы социализации.
4. Микрофакторы
социализации.

19. МЕГАФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

1.Космос;
2.Планета;
3.Мир;
4.Интернет.

20. Мегафакторы социализации

П
Р
О
Б
Л
Е
Л
Е
М
Ы
экологические
экономические
демографические
военно-политические

21. МАКРОФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Страна
Этнос
Общество
Государство

22. МЕЗОФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Регион
Средства массовой
коммуникации
Субкультуры
Тип поселения.

23. МИКРОФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Семья,
Соседство;
Группа сверстников;
Микросоциум;
Воспитательные
организации.

24. ЧЕЛОВЕК КАК ЖЕРТВА СОЦИАЛИЗАЦИИ

Приспособление
(адаптация)
Конформизм
Обособление
(автономизация)
Правонарушитель

25. ЧЕЛОВЕК как ЖЕРТВА СОЦИАЛИЗАЦИИ

Бездомные
Безработные,
Дети – сироты,
Мигранты,
Инвалиды,
Дети, родившиеся в семьях с низким
экономическим, моральным,
образовательным и культурным уровнями,
Представители инонациональных групп в
местах компактного проживания другого
этноса.
нездоровье родителей, их пьянство и (или) беспорядочный образ жизни, плохое питание матери;
отрицательное эмоционально-психологическое состояние родителей;
медицинские ошибки;
неблагоприятная экологическая среда и др.

26. Факторы влияющие на проблемы социализации

одиночество;
болезни и физические травмы;
эмоциональная тупость и
(или) аморальность родителей,
игнорирование родителями
ребенка и его заброшенность;
нищета семьи;
антигуманность работников
детских учреждений;
отвержение сверстниками;
антисоциальные соседи;
видеосмотрение и др.
гипо- или гиперопека;
плохо развитая речь;
неготовность к обучению;
негативное отношение учителя;
отрицательное влияние сверстников и (или) старших ребят;
физические травмы и дефекты;
потеря родителей;
изнасилование, растление и др.

27. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ

Тот, кто желает хорошо воспитать
ребенка,
обречен всегда придерживаться
справедливых взглядов.
О. Бальзак