Лекция 6.(1)
ПЛАН ЛЕКЦИИ:
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Две фазы процесса СОЦИАЛИЗАЦИИ
АГЕНТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
ФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
МЕГАФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Мегафакторы социализации
МАКРОФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
МЕЗОФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
МИКРОФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
ЧЕЛОВЕК КАК ЖЕРТВА СОЦИАЛИЗАЦИИ
ЧЕЛОВЕК как ЖЕРТВА СОЦИАЛИЗАЦИИ
Факторы влияющие на проблемы социализации
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ
5.34M
Categories: pedagogypedagogy sociologysociology

Технология и организация воспитательных практик педагогического сопровождения социализации и профессионального самоопределения

1. Лекция 6.(1)

Тема 2.4. Технология и организация
воспитательных практик педагогического
сопровождения социализации и
профессионального самоопределения
обучающихся.
Светлана Станиславовна Калашникова
к.пед.н., доцент кафедры «Педагогика и психология»
ПИ имени В.Г. Белинского

2. ПЛАН ЛЕКЦИИ:

1. Социализация: сущность понятия,
этапы, функции.
2. Человек как объект и субъект
социализации.
3. Агенты и механизмы
социализации.
4. Факторы социализации.
5. Человек как жертва
социализации.

3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ

развитие и самоизменение человека
в процессе усвоения и
воспроизводства культуры, что
происходит во взаимодействии
человека со стихийными,
относительно направляемыми
и целенаправленно создаваемыми
условиями жизни на всех
возрастных этапах. А.В. Мудрик

4. Две фазы процесса СОЦИАЛИЗАЦИИ

Социальная
Интериоризация
адаптация
приспособление индивида
к определенным
социальноэкономическим условиям,
выступающим в качестве
среды его
жизнедеятельности
процесс,
означающий
включение
социальных норм и
ценностей во
внутренний мир
человека

5.

Приспособление
как
Процесс
Результат
внутренних изменений
внешнего активного приспособления
самоизменения индивида
к новым условиям существования

6.

Обособление
как
Процесс
Результат
Становления человеческой
индивидуальности
Ценностная
Автономизация
Эмоциональная
Поведенческая

7.

ФУНКЦИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Две группы функциональности социализации:
Личностная заключается во всеохватывающем
последовательном развитии человека в обществе.
В обществе и при помощи его механизмов человек
получает способность к пониманию себя и других,
формирует особенности своего поведения и характера,
вступает в межличностные отношения.
Общественная характеризуется формированием и
развитием культуры посредством самовоспроизводства
общества.

8.

ФУНКЦИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Нормативно-регулятивная функция означает, что
посредством социальных норм человек формирует свое
поведение в обществе, и социальной группы в целом.
Личностно-преобразовательная. В рамках
межличностного взаимодействия человек проявляет свою
индивидуальность, тем самым, отделяя себя от остальных.
Социальные отношения строятся им на основе его
собственных целей, мотивов, желаний, идеалов и ценностей.
Ценностно-ориентационная. Данная функция заключается
в том, что человек функционирует в обществе,
придерживаясь ценностей, принятых в этом обществе.
Ценности определяют отношение человека к его семье,
родителям, друзьям, общению и материальным благам и т.д.

9.

ФУНКЦИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Информационно-коммуникативная. Процесс социализации строится
посредством общения человека с обществом, социальными группами,
людьми, в рамках которого происходит обмен информацией.
Прокреативная. Прокреация – это способность человека к
воспроизведению потомства, продолжению рода. Общество передает этот
опыт поколению, для поддержания развития социализации и становления
личности внутри нее.
Творческая. Процесс социализации сопровождается стремлением человека
к созиданию, творчеству и улучшению, в случае, если мы говорим об
успешной социализации.
Компенсаторная. Данная функция характеризуется воспроизводством
недостаточных психофизиологических особенностей человека, активизируя
эти силы для борьбы с заболеванием. Эта функция направлена на
формирование способности к противостоянию общественному мнению,
приспосабливая человека с особенностями к жизни с ней в обществе.

10.

ПОДХОДЫ
субъектобъектный
субъектсубъектный

11.

Человек как ОБЪЕКТ
социализации (овладение ролями)
полоролевая
социализация
•мужчины и женщины
семейная
социализация
• семьянина
профессиональная
социализация
• компетентного специалиста
политическая
социализация
• законопослушного гражданина

12.

Человек КАК СУБЪЕКТ социализации
(РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ)
естественнокультурных
• достижение определённого
уровня физического и
сексуального развития
социальнокультурных
• познавательные, моральнонравственные, ценностносмысловые
социальнопсихологических
• становление самосознания
личности, её самоопреде-ление,
самоактуализация и
самоутверждение

13. АГЕНТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Авторитетные взрослые, старшие сверстники и вообще любые
носители культуры, дающие социализируемому
соответствующие образцы поведения в типичных ситуациях
предметного и социального взаимодействия или оказывающие
на него психологическое давление с целью направления его
развития в социально желательное русло (РОЗУМ С.И.)
Агентами первичной социализации (от рождения до
формирования зрелой личности) личности выступает ближайшее
окружение, оказывающее на нее непосредственное
воздействие: семья, родители, сиблинги, друзья, ровесники,
учителя, тренеры и т.д.
Вторичную социализацию осуществляют люди, связанные
формально-деловыми отношениями, руководители учреждений,
организаций официальные представители государства и его
органов.

14.

МЕХАНИЗМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
С
О
Ц
И
А
Л
Ь
Н
О
Традиционный усвоение человеком норм, эталонов
поведения, взглядов, которые характерны для его семьи и
ближайшего окружения (соседского, приятельского,
профессионального). Это усвоение происходит, как правило,
на неосознанном уровне с помощью запечатления,
некритического восприятия господствующих стереотипов.
Институциональный
действует
в
процессе
взаимодействия
человека
с
институтами
общества,
различными организациями, как специально созданными для
социализации, так и реализующими социализирующие
функции параллельно со своими основными функциями
(производственные, общественные, клубные и другие
структуры, а также средства массовой информации).
П
Е
Д
А
Г
О
Г
И
Ч
Е
С
К
И
Й

15.

МЕХАНИЗМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Стилизованный действует в рамках субкультуры.
С
О
Ц
И
А
Л
Ь
Н
О
Межличностный функционирует в процессе взаимодействия
человека с субъективно значимыми для него лицами и
представляет собой психологический механизм
межличностного переноса благодаря эмпатии и
идентификации.
Рефлексивный связан с внутренним диалогом, в котором
человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те
или иные ценности, свойственные различным институтам
общества, семье, сверстникам, значимым лицам и т.д .
П
Е
Д
А
Г
О
Г
И
Ч
Е
С
К
И
Й

16.

МЕХАНИЗМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Импринтинг(от англ. imprinting – запечатление) - особая форма научения,
С
О
Ц
И
А
Л
Ь
Н
О
способ приобретения опыта, занимающий промежуточное положение между
безусловными рефлексами, как примером полностью бессознательных и
научением, основанным на сознательном запоминании. Фиксирование
человеком на рецепторном и подсознательном уровнях особенностей
воздействующих на него жизненно важных объектов;
Экзистенциальный нажим - овладение языком и
неосознаваемое усвоение норм социального поведения в
процессе взаимодействия со значимыми лицами;
Подражание – это сознательное или бессознательное
воспроизведения индивидом модели поведения, опыта других
людей, в частности, манер, движений, поступков и тому
подобное;
Конформность -это осознание наличия расхождений во
мнениях определенного индивида с окружающими людьми и
внешнее согласие с ними, которое реализуется и проявляется в
поведении.
П
С
И
Х
О
Л
О
Г
И
Ч
Е
С
К
И
Й

17.

МЕХАНИЗМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
С
О
Ц
И
А
Л
Ь
Н
О
Внушение – это воздействие на поведение и психику человека,
предполагающий некритическое восприятие им особенностей и
специфики воспринимаемой информации. Внушение — процесс
неосознанного воспроизведения индивидом внутреннего опыта,
мыслей, чувств и психических состояний тех людей, с которыми он
общается;
Фасилитация – оказывает стимулирующее влияние в
поведении одних людей на деятельность других, в результате
чего совместная человеческая деятельность протекает
свободнее и интенсивнее (стимулирующее влияние одних
людей на других);
Идентификация - осознание, определение личностью своей
связи, своей принадлежности к определенной социальной
группе: половой, возрастной, профессиональной, этнической,
конфессиональной.
П
С
И
Х
О
Л
О
Г
И
Ч
Е
С
К
И
Й

18. ФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

1. Мегафакторы
социализации.
2. Макрофакторы
социализации.
3. Мезофакторы социализации.
4. Микрофакторы
социализации.

19. МЕГАФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

1.Космос;
2.Планета;
3.Мир;
4.Интернет.

20. Мегафакторы социализации

П
Р
О
Б
Л
Е
Л
Е
М
Ы
экологические
экономические
демографические
военно-политические

21. МАКРОФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Страна
Этнос
Общество
Государство

22. МЕЗОФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Регион
Средства массовой
коммуникации
Субкультуры
Тип поселения.

23. МИКРОФАКТОРЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Семья,
Соседство;
Группа сверстников;
Микросоциум;
Воспитательные
организации.

24. ЧЕЛОВЕК КАК ЖЕРТВА СОЦИАЛИЗАЦИИ

Приспособление
(адаптация)
Конформизм
Обособление
(автономизация)
Правонарушитель

25. ЧЕЛОВЕК как ЖЕРТВА СОЦИАЛИЗАЦИИ

Бездомные
Безработные,
Дети – сироты,
Мигранты,
Инвалиды,
Дети, родившиеся в семьях с низким
экономическим, моральным,
образовательным и культурным уровнями,
Представители инонациональных групп в
местах компактного проживания другого
этноса.
нездоровье родителей, их пьянство и (или) беспорядочный образ жизни, плохое питание матери;
отрицательное эмоционально-психологическое состояние родителей;
медицинские ошибки;
неблагоприятная экологическая среда и др.

26. Факторы влияющие на проблемы социализации

одиночество;
болезни и физические травмы;
эмоциональная тупость и
(или) аморальность родителей,
игнорирование родителями
ребенка и его заброшенность;
нищета семьи;
антигуманность работников
детских учреждений;
отвержение сверстниками;
антисоциальные соседи;
видеосмотрение и др.
гипо- или гиперопека;
плохо развитая речь;
неготовность к обучению;
негативное отношение учителя;
отрицательное влияние сверстников и (или) старших ребят;
физические травмы и дефекты;
потеря родителей;
изнасилование, растление и др.

27. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ

Тот, кто желает хорошо воспитать
ребенка,
обречен всегда придерживаться
справедливых взглядов.
О. Бальзак
English     Русский Rules