Similar presentations:
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Академия весёлых наук»
1.
Педагог дополнительного образованияОксана Михайловна Семенова
МБУДО Велижский ДДТ
2.
«Школьное обучение никогда не начинается спустого места, а всегда опирается на
определенную стадию развития, проделанную
ребенком».
Л. С. Выготский
3.
ПротиворечияПрограмма начальной
школы ориентирована на
базовый уровень развития
познавательных процессов
Разные стартовые
возможности при
поступлении детей в 1 класс
4.
ПротиворечияОриентация в организации
образовательного процесса
на личностное развитие
ребёнка
Разноподготовленность
дошкольника на пороге
школы
5.
ПротиворечияНеобходимость
осуществления
преемственности между
дошкольным и начальным
обучением
Увеличение количества
детей, не посещающих ОУ
6.
ПротиворечияПредоставление
качественного обучения на
уровне начального общего
образования
Интеллектуальная
пассивность, отсутствие
желания думать, узнавать
новое
7.
ПроблемаКак в учреждениях дополнительного
образования помочь подготовить детей
5–6 лет, не посещающих дошкольные
учреждения, к обучению в школе?
Как активизировать деятельностные
и мыслительные процессы ребёнка,
включить
его
в
изменившуюся
социальную среду?
8.
Дополнительная общеразвивающаяпрограмма
«Академия весёлых наук»
Цель программы:
всестороннее развитие личности
ребенка, позволяющее ему в
дальнейшем успешно овладеть
школьной программой
9.
Задачи:• провести мониторинг сформированности
мотивации учения;
• разработать систему заданий,
направленных на развитие образного
мышления, формирование приемов
умственных действий;
• смоделировать систему ситуаций,
направленных на развитие
вариативного мышления; увеличение
объема внимания и памяти.
10.
Дидактические принципы:1. Принцип деятельности(практическая
направленность);
2. Принцип минимакса (учет возрастных
и индивидуальных особенностей);
3. Принцип комфортности (ситуация
успеха и занимательность);
4. Принцип непрерывности
11.
Теоретическая основапрограммы
Венгер А. Л.:
- для развития способностей важнее
всего игры…
Выготский Л. С.:
- в игре в дошкольном возрасте
происходит развитие мышления, речи,
воображения, формирование
внутреннего плана действия…
12.
Разделы программы:• «АБВГДейка»
• «Математические ступеньки»
• «Зелёная тропинка»
• Подготовка руки к письму
13.
Методысловесные;
наглядные;
практические;
игровые;
поисковые;
исследовательские.
14.
Учебно – методическоеобеспечение обучающихся
15.
Результаты реализациипрограммы:
• обеспечение единых стартовых
возможностей будущих
первоклассников;
• развитие личности ребенка старшего
дошкольного возраста;
• формирование его готовности к
систематическому обучению.
16.
Формы подведения итоговреализации программы:
• выпускной утренник «В добрый
путь!» для родителей и детей;
• итоговая выставка творческих работ
детей;
• формирование папки «Дневничок
подготовишки»
17.
18.
РезультативностьКоличество воспитанников ШРТР остается
стабильным, что свидетельствует о
востребованности творческого объединения:
2018-2019
2019-2020
2020-2021
21
21
21
19.
РезультативностьПоказатели мониторинга удовлетворённости
родителей
2018-2019 2019-2020 2020-2021
100%
100%
100%