Использование музейной педагогики в школьной практике

1.

Использование музейной
педагогики в школьной
практике.
(На уроках литературы, истории,
литературного и исторического краеведения).
Зубатова С. А.
Нечаева О. А.
2017год
МКОУ Савинская ООШ .

2.

Потребность в краеведении изначально присутствует в
человеке. Естественно желание человека ещё с раннего
детства ощутить то место, где он растёт, узнать
интересных людей и освоить вещи, которые его окружают.

3.

Необходимо, чтобы ребята хорошо знали, помнили и всегда
любили свой родной край, помнили о своей малой родине,
которая является источником радости и вдохновения.

4.

Совместно с музеем осуществляется
выполнение межуровневых связей,
достигается достоверность фактов,
документальное подтверждение
явлений, реализуется одна из
педагогических технологий успешного
обучения- исследовательская работа.

5.

Совместно с Савинским краеведческим
музеем проводятся как уроки, так и
внеклассные мероприятия.

6.

Эффективными и интересными прошли уроки
литературы и литературного краеведения:
- урок мужества ( Жизнь и творчество Н. Майорова);
- урок-портрет ( Ю. М. Лапин);
- урок-концерт (Дети и война);

7.

-презентация одной книги (А. П. Чехов);
-урок литературы (А. С. Пушкин «Евгений Онегин);
-урок-экскурсия ( В гости к Пушкину. Болдино).

8.

Популярной и любимой формой
уроков являются походы по родному
краю и экскурсии по историческим
местам. Мы посетили Москву,
Муром, Владимир, Шую, Плёс,
Нижний Новгород, Ярославль,
Болдино, Ново-Талицы, Меховицы.

9.

На уроках исторического краеведения учащиеся
познают общественные процессы в местном крае –
жизнь людей в её развитии, во всём многообразии её
проявлений и результатов. Увлекательно прошёл
урок «Тайное оружие славян – «Иванов чеснок».

10.

Значение совместной работы музея и школы.
Воспитание у учащихся самостоятельности,
творческого подхода к делу, интереса к малой
родине.
Всестороннее литературное развитие через
использование эмоционально-образных форм
урока.
Углубление историко-краеведческих и
литературных знаний.

11.

Планы на будущее.
Создание электронного методического
пособия по историческому и литературному
краеведению.
Организовать работу музейного всеобуча с
1 по 5 класс.
Организовать совместную работу
Савинского краеведческого музея и школы
по вовлечению учащихся в
исследовательскую деятельность,
краеведческий поиск.

12.

Уважаемые
Бочкарёва Екатерина Константиновна ,
Фомина Татьяна Леонидовна,
СПАСИБО ВАМ!