Эффективность и актуальность научно-исследовательской и проектной деятельности на уроках русского языка и литературы

1. Замартыновский филиал МОУ СОШ №1 с.Доброе

Эффективность и
актуальность научноисследовательской и
проектной деятельности на
уроках русского языка и
литературы.
Учитель: Максимова Т.С.

2. Цель работы

• стимулировать развитие
интеллектуально-творческого
потенциала ребенка через
развитие и совершенствование
исследовательских способностей и
навыков исследовательского
поведения.

3. Задачи:

• обучение проведению учебных
исследований школьников;
• развитие творческой
исследовательской активности
детей;
• стимулирование у детей интереса к
русскому языку и литературе.

4. Этапы исследовательской работы:

• Выбор темы.
• Постановка цели и задач.
• Гипотеза исследования.
• Организация исследования.
• Подготовка к защите и защита
работы.

5.       Основные требования к использованию проектной деятельности:

Основные требования к
использованию проектной
деятельности:
• 1. Наличие значимой в исследовательском, творческом
плане проблемы или задачи, требующей поиска для ее
решения.
• 2. Проблема, затронутая в работе, должна быть, как
правило, оригинальной (если проблема не оригинальна,
то должно быть оригинальным ее решение).
• 3. В основе деятельности должна быть самостоятельная
(индивидуальная, парная, групповая) работа учащихся.
• 4. Использование исследовательских методов.
• 5. Выполненная работа должна демонстрировать
глубину знания автором (авторами) избранной области
исследования.
• 6. Работа должна соответствовать установленным
формальным критериям, должна демонстрировать
наличие теоретических (практических) достижений
автора (авторов).

6. . Исследовательские проекты

• «Речевой этикет как показатель
культуры общения». Автор: Чепыгова
Ю.
• «SMS». Быть или не быть?». Автор:
Кондратьева Е.
• «Лексикон учащихся моей школы».
Автор: Швецова Е.
• «Культура речи современной
молодежи». Автор: Ульянкин А.

7. Творческие проекты

• Викторина по творчеству
А.С.Пушкина.
• Викторина по творчеству
М.Ю.Лермонтова.
• «Мои любимые сказки».

8. Информационные проекты

• «Причастие как часть речи». Автор:
Швецова Н.
• «Жизненный путь Анны Ахматовой».
Автор: Швецова Е.

9. .

• Системная и целенаправленная работа по созданию условий
для формирования навыков проектно-исследовательской
. положительных результатов.
деятельности позволила достичь
1.Конкурс сочинений «Моя семья».
Номинация«Мой самый близкий человек».Автор:Яковлев А.
Номинация «История моей семьи в истории моей страны».
Автор: Мартьянова В.
2. Литературный конкурс «Проба пера».
Очерк «Мои Кавказские каникулы». Автор: Ульянкин А.
Очерк «История любви». Автор: Ульянкин А.
3.Конкурс по проектной деятельности.
«SMS». Быть или не быть?». Автор: Кондратьева Е.
«Лексикон учащихся моей школы». Автор: Швецова Е.

10. Учащиеся активно участвуют в деятельности школьных, районных и научно-практических конференций, в конкурсах исследовательских

работ

11. Научно-практическая конференция «Культура речи современной молодежи».

12. Актуальные преимущества использования метода проектной деятельности в современной школе:

Значительное увеличение самостоятельной работы учащихся.
Получение навыков самостоятельного поиска и обработки
необходимой информации.
Повышение мотивации учащихся в учебе.
Процесс обучения становится самомотивируемым, так как
возрастает интерес и вовлеченность в работу по мере ее
выполнения.
Активизация познавательных интересов учащихся.
Повышение самооценки учащихся, занимающихся выполнением
проектной работы.
Предоставление каждому возможности самореализации.
Развитие творческих способностей учащихся.
Вовлечение всех учащихся в коллективную мыследеятельность.
Развитие коммуникативных навыков, умения работать в коллективе.
Получение навыков презентации себя и своей работы в различных
формах: устной, письменной, с использованием новейших
технологических средств.
Практическая значимость большинства проектов позволяет готовить
подростков к жизни в социуме.

13.

Учащиеся, занимающиеся исследовательской деятельностью, уверенней
чувствуют себя на уроках, стали активнее, научились грамотно задавать
вопросы, у них расширился кругозор, стали более коммуникабельны.

14. Спасибо за внимание.