Фашизм (урок)

1. Ответьте на вопрос

Что такое «фашизм»?

2. Кто эти люди?

3. Что означает «фашизм» и почему он получил развитие в Германии и Италии после Первой мировой войны?

4. Цель урока

узнать причины распространения фашизма в
Германии и Италии
Цель обучения
оценивать исторические явления, события, и роль
исторических личностей в них

5. Последствия войны для Германии

По условиям Версальского мира Германия лишалась всех
своих заморских территорий – колоний; в Европе теряла Эльзас
и Лотарингию, фактически лишалась Рейнской области (она переходила в общее управление стран Антанты), Познани, Данцига и Шлезвига. Германия не имела права иметь боеспособную
армию и флот – ее войска ограничивались 100-тысячной сухопутной армией, не имела права создавать новые виды боевой
техники и готовить военных специалистов. На Германию, вдобавок ко всему, накладывалась репарация.

6. Эльзас и Лотарингия

7. Последствия войны для Италии

Вступив летом 1915 г. на стороне Антанты в войну, Италия
не получила ожидаемых блестящих побед, но заплатила за это
жизнями 460 тыс. своих граждан.
По завершении войны началась глубокий кризис.
Значительный ущерб понесло сельское хозяйство. Страна
импортировала
значительно
больше
товаров,
чем
экспортировала. К проблемам присоединилась и необходимости
направить скромные внутренние ресурсы на погашение
огромного внешнего долга (только Соединенным Штатам и
Великобритании Италия задолжала за годы войны около 4 млрд
дол.).

8. Формирование фашизма

Фашистская
идеология
зародилась в Италии в конце
1920-х
гг.,
итальянская
фашистская партия пришла к
власти и установила диктатуру
Муссолини в 1922 году.
В 1919 году образовалась
Национал-социалистическая
немецкая рабочая партия во
главе с Адольфом Гитлером,
которая пришла к власти в
1933 году.

9. Причины, почему фашисты пришли к власти

1.
Социально-экономический и
политический кризис;
2.
Неспособность правительств
вывести страну из кризиса,
тяга народных масс к
«сильной руке»;
3.
Поддержка фашистов со
стороны крупных
предпринимателей;
4.
Слабость антифашистских
сил, раскол рабочего класса.

10. Фашизм в Италии

Лидер итальянского фашизма не
преследовал
цели
поработить
народы, внушая итальянцам об их
превосходстве, он желал воссоздать
Римскую Империю.
В
октябре
1922
года
Б.
Муссолини со своей армией захватил
власть в Италии, а спустя два года
официально закрепил ее путем
абсолютной победы на выборах.
Итальянский фашизм представлял
собой синтез идей марксизмаленинизма о равности классов, и
позиций И. Фихте о превосходстве
наций,
поэтому
носил
более
либеральный характер по сравнению
с немецким фашизмом.

11. Фашизм в Германии

Для Германии было характерным
одно из ответвлений фашизма
нацизм. Если в Италии фашистское
движение
образовалось,
то
в
Германии достигло своего рассвета.
Немецкие фашисты руководились
принципами превосходства арийской
нации и необходимости поработить
или
физически
уничтожить
представителей других этносов,
которые,
по
мнению
немцев,
значительно отставали в своем
развитии.
Основной
миссией
немецких фашистов, во главе с
фюрером Адольфом Гитлером, было
установление мирового господства и
«нового порядка» в мире.

12. Использование пропаганды

В своей пропаганде фашисты
использовали популярные в
средних слоях лозунги:
• национализм;
• равенство и социальная
справедливость;
• борьба с монополиями и
поддержка «трудящейся
буржуазии» (т.е. опора на
среднюю и мелкую
буржуазию);
• преграда большевизму;
• «сильная власть».

13. Разделение на группы

1. Аружан+Акимжан+Ксения+Мадина+Наржан
2. Луиза+Ақсұлтан+Сұлтан+Алма+Шахруза
3. Ангелина+Матвей+Санжар+Алпамыс+Севара

14. Групповая работа

Проведите исследование для того, чтобы ответить
на вопрос «Какие слои общества поддерживали
политику фашистов, а какие нет?»
(15 минут)

15. Критерий оценивания

аргументирует свою точку зрения
Дескрипторы
1. приводит несколько аргументов о том, что
почему те или слои населения поддерживали
фашистов;
2. использует статистические данные

16. Закрепление

Главной же целью тоталитарных режимов А. Гитлера и
Б. Муссолини стала подготовка Германии и Италии к
войне, которая должна была обеспечить реализацию
программы приобретения жизненного пространства,
покорения «неполноценных рас». Союзником европейских
тоталитарных режимов стал милитаристский режим
Японии.

17. Домашнее задание

Ответьте на вопрос
«Почему опасно
использовать
нацисткую и
фашисткую пропаганду
в современных
школах?»

18. Рефлексия

• Что Вы узнали сегодня на уроке?
• Что осталось непонятным?
• Что не понравилось?