Повторение и обобщение знания о деепричастии как о самостоятельной части речи

1.

Цель урока:
Повторить и обобщить знания о деепричастии как о
самостоятельной части речи
Показать возможности деепричастия как средства
выразительности в художественном тексте
Научиться использовать деепричастия и деепричастные
обороты для создания художественных и публицистических
текстов
Воспитывать любовь к Родине, учиться ощущать себя
частичкой мира, видеть прекрасное

2.

Лингвистический портрет деепричастия и
деепричастного оборота
Глагольные признаки
1. Обозначает _______ действие.
1.Деепричастный оборот это ____________________________.
2. Образуется от _____________.
2. Деепричастный оборот в
предложении является ________.
3. Имеет ______и ______ вид.
4. Имеет вовратность
или_____________________
Наречные признаки
Изменяемость _____________.
В предложении является ______,
На письме выделяется _________.
3. Деепричастный оборот ______
выделяется на письме ________.
4. Не выделяется на письме
деепричастный оборот, если
_____________________.

3.

Лингвистический портрет причастия
Унаследован от
прилагательного
Отвечает на
вопросы_________________
Изменяется
по_________________.
Синтаксическая роль _____________
На письме
выделяется______________
Является средством
выразительности_____________
Унаследован от глагола
Обозначает признак
предмета
по________________
Время
______________________
Вид _________________
Возвратность
или__________________

4.

5.

Горный Алтай.
Водопад Корбу
Десятки водопадов –
характерная особенность
рельефа скалистых берегов
Телецкого озера. Перед нами
фотография водопада Корбу.
Мощные потоки воды, шипя и
пенясь, устремляются вниз с
огромной высоты. Они,
сливаясь, неостановимо бегут
наперегонки, устремляясь
вперед и вперед. Вот они,
взлетая, переливаются под
лучами солнца, а вот, дробясь,
сливаются с темными скалами.
Кто разгадает тайну? Кто
укротит стихию, которая,
покоряя своим величием,
веками удивляет человека?

6.

Грамматические задания
Исправь ошибки
Расставь знаки препинания
Работа с деформированным текстом

7.

Достопримечатель
ности
Башкортостана.
Южный Урал
Водопад Абзановский
Водопад Атыш
Водопад Атышсумган
Водопад Гадельша
Водопад Кукраук
Водопад Куперля
Водопад Кутуксумган
Водопад Невидимка
Водопад Шарлама
Водопад Шульган

8.

Водопад Шульган
Водопад Шульган
действует наиболее
активно весной, в
начале лета и
осенью, Мощная
струя воды, падая
отвесно в
разработанный ею
же водобойный
котел в известняке,
издает сильный
шум.

9.

Тренировочное упражнение
Перестройте и запишите предложение в
соответствии со схемой.
Волны играют друг с другом, взлетают, спорят с
ветром.
1. Волны, (деепричастие) и (деепричастие), (сказуемое).
2. Волны (сказуемое) и , (деепричастие), (сказуемое) .
3. Волны (сказуемое) , (деепричастие) , и (сказуемое).

10.

Примеры
1.
Волны, играя друг с другом и взлетая, спорят с
ветром.
2. Волны играют друг с другом и, взлетая, спорят с
ветром.
3. Волны играют друг с другом, взлетая, и спорят с
ветром.

11.

Иван
Константинович
Айвазовский
(1817-1900)
В 1892 году русский
художник нарисовал
Ниагарский водопад.
Он находится между
Канадой и Америкой.
Айвазовский написал
мощную массу воды,
пену и брызги
клокочущего водопада,
низкое небо.
Потрясающее зрелище
украшено прозрачным
сиянием радуги.

12.

И.К.Айвазовский
«Ниагарский
водопад»

13.

Работа с учебником
Упражнение 193, 194

14.

Рефлексия
Что мы сегодня делали?
- Для чего это необходимо?
- Какие возникли вопросы по теме?
- Каков главный результат?
- В чем состоит приращение знаний по
данной теме?
--

15.

Домашнее задание
Упражнение 194, 195
Используя деепричастия и деепричастные
обороты, напишите сочинение-миниатюру о
водопадах России. Можете использовать
«карточку-подсказку».