Как искусство помогает человеку познавать окружающий мир и самого себя

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №21" г. Калуги
Презентация на тему:
КАК ИСКУССТВО ПОМОГАЕТ ЧЕЛОВЕКУ
ПОЗНАВАТЬ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР И
САМОГО СЕБЯ
Проект сделала:
ученица 8 "А" класса, Зуева Кристина
Руководитель проекта:
Учитель обществознания и истории, Жохов
Андрей Фёдорович
Калуга, 2023

2.

ПЛАН ПРЕЗЕНТАЦИИ
Поставим цель и задачи
В итоге сравнения
определим общее
Рассмотрим на примерах
архитектуру и скульптуру
трёх эпох
Подведем итоги
Заполним сравнительную
таблицу различий

3.

ЦЕЛЬ И ЗА ДАЧИ
Цель:
Показать влияние искусства на окружающий мир и человека
Задачи:
- Выборочно изучить искусство разных эпох
- Обобщить и сравнить полученную информацию,
показав, как человек познавал окружающий мир
через искусство
- Подвести итоги и сделать общий вывод

4.

ЭПОХА
АНТИЧНОСТИ
Направление: Архитектура
Произведение искусства: Акведуки
Влияние на общество: Акведуки в Античности, такие как Римские акведуки,
играли важную роль в развитии общества и его культуры. Они обеспечивали
постоянный и надежный источник воды для городов и поселений, что
способствовало росту населения и развитию в экономике. Акведуки также
служили символом величия и мощи Римской империи, подчеркивая их
инженерные и архитектурные достижения.
Влияние на окружающую среду: Построение акведуков требовало больших
усилий и ресурсов. Они пролегали через ландшафты, а инженерные работы,
связанные с их строительством, включали выемку земли и каменных
ресурсов, а также использование различных материалов, которые
ограничены в добыче. Однако, акведуки обычно строились с учётом
окружающей среду, и многие из них продолжают существовать до
сегодняшнего дня и служить для полезных целей.

5.

ЭПОХА
АНТИЧНОСТИ
Направление: Скульптура
Произведение искусства: «Давид» Микеланджело
Влияние на общество: Скульптура «Давид» Микеланджело является символом
мужества и духовной силы. Она поражает зрителей своей мощью и
выразительностью, воплощая идеал красоты мужской и идеал героизма в мужчине.
«Давид» Микеланджело, созданный в эпоху Возрождения, олицетворяет
гуманистические ценности и стремление человека к совершенству.
Влияние на окружающую среду: Для создания такого монументального
произведения требовалось большое количество материалов, включая камень или
мрамор. Это могло иметь некоторое влияние на окружающую среду в форме
выемки и использования ресурсов. Однако, искусство Микеланджело также служит
доказательством того, что искусство может быть соответствующим и уважающим
окружающую среду, поскольку скульптор использовал мрамор, который уже был
извлечен и использован ранее в других проектах.

6.

ЭПОХА: ВОЗРОЖДЕНИЕ
Направление: Скульптура
Произведение искусства: «Джудит и Голиаф» Донателло
Влияние на общество: Скульптура «Джудит и Голиаф» Донателло
отображает библейскую историю героини, выступающей против тирана.
Она символизирует силу маленького против большого и моральную
победу, казалось бы на вид, беззащитного, моральную победу над злом.
Это произведение искусства вдохновляло зрителей к героизму,
нравственности и силе духа.
Влияние на окружающую среду: Создание этой скульптуры также
требовало затрат таких материалов, как металл или камень. Однако, в
отличие от некоторых других проектов, это произведение по масштабам
намного меньше, чем например Собор Святого Петра. Скорее всего,
оказало незначительное влияние на окружающую среду.

7.

ЭПОХА: ВОЗРОЖДЕНИЕ
Направление: Архитектура
Произведение искусства: Собор Святого Петра в Риме
Влияние на общество: Собор Святого Петра является одним из наиболее значимых
архитектурных сооружений эпохи Возрождения. Он не только служит важным христианским
святым местом и центром Римско-католической культуры, но и также является символом
могущества церкви и религии в жизни общества. Строительство этого монументального
здания привлекало и объединяло мастеров разных национальностей и символизировало
международное влияние Церкви.
Влияние на окружающую среду: Строительство Собора Святого Петра было сложным в
воплощении проектом, требующим больших количеств материалов и ресурсов. Возведение
собора привело к изменению ландшафта и использованию большого количества природных
ресурсов (камень, строительные материалы). Однако, собор также разрабатывался с учетом
окружающей среды, и в настоящее время церковь и Ватикан активно заботятся о сохранении
и охране исторического наследия.

8.

ЭПОХА: НОВОЕ ВРЕМЯ
Направление: Архитектура
Произведение искусства: Эйфелева башня в Париже
Влияние на общество: Эйфелева башня, созданная Гюставом Эйфелем,
является одним из символов Парижа и Франции. Она привлекает миллионы
туристов и вдохновляет человека своей изящностью и инженерными
достижениями. Научный и технический прогресс, отображаемый в этом
сооружении, стал стимулом для развития инженерии и строительства в эпоху
Нового Времени.
Влияние на окружающую среду: Строительство Эйфелевой башни требовало
большого количества стали, что в свою очередь потребовало использования и
без того ограниченных природных ресурсов. Однако, со временем, Эйфелева
башня стала символом устойчивого развития, и в настоящее время привлекает
внимание к экологическому искусству в архитектуре.

9.

ЭПОХА: НОВОЕ
ВРЕМЯ
Направление: Скульптура
Произведение искусства: «Мыслящий» Роден
Влияние на общество: Скульптура «Мыслящий» Августа Родена
отображает логическое мышление и духовную интроспекцию. Это
произведение искусства показывает, что искусство может вызывать у
зрителя глубокие эмоции и внутренние размышления, способствуя
интеллектуальному и духовному развитию.
Влияние на окружающую среду: Создание этой скульптуры также
потребовало использования материалов, таких как камень и металл.
Однако, в сравнении с некоторыми другими проектами, размеры
скульптуры «Мыслящий» невелики, и его воздействие на окружающую
среду считается незначительным.

10.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА РАЗЛИЧИЙ:
Древний мир
Средневековье
Новое время
В Древнем мире искусство
тесно связано с религиозными
обрядами и верованиями.
В Средних веках искусство было
сильно связано с церковью и
религиозными темами.
В Новом времени искусство стало
все более индивидуальным и
выражало личные эмоции и идеи
художника
Искусство в Древнем мире
было часто создано для
восхваления и прославления
властителей и Богов.
Искусство в Средних веках часто
было создано для служения
богатым и могущественным.
Искусство в Новом времени стало
все более экспериментальным и
инновационным, особенно с
развитием технологий.
В Древнем мире искусство было
часто связано с архитектурой и
созданием монументальных
сооружений, в то время, как в
Новом времен акцент
сместился на живопись и
скульптуру.
В Средних веках искусство часто
было анонимным, художник
редко подписывали свои
произведения, в то время как в
Новом времени художники
начали активно выделяться и
приобретать индивидуальное
признание.
В Новом времен искусство стало
все более доступным и широко
распространенным благодаря
развитию технологий и массовой
культуры, в то время как в
Древнем мире оно было
доступно только небольшому
кругу людей

11.

ОБЩЕЕ В ЭТИХ ЭПОХАХ:
Искусство в Древнем мире, Средних веках и Новом времени играло важную роль в культурной
жизни общества и служило как средство выражения людей а также их коммуникативных
способностей
Во всех трех эпохах искусство отражало социальные, политические и религиозные аспекты жизни
общества.
В каждой из эпох искусство привлекало внимание большого количества людей, служило в основе
источником образования и вдохновения, нежели развлечением.
Искусство играло важную роль в передаче культурного наследия и исторической памяти.
Искусство в Средних веках и Новом времени было средством выражения личных идей и эмоций
художников.
Искусство было источником вдохновения для других областей культуры, таких как музыка и
литература.

12.

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ
• Искусство, будь то архитектура или скульптура, оказывает
глубокое влияние на жизнь человека и окружающую среду. Оно
вдохновляет, объединяет и предлагает уникальные способы
выражения и контекста в каждой эпохе. Как исторические
свидетельства, эти произведения искусства помогают обществу
лучше понять и ценить наше наследие, а также обращать
внимание на взаимодействие между искусством, человеком и
окружающей средой.

13.

Спасибо за внимание!