Бессоюзное сложное предложение. 9 класс

1.

УРОК-ПРЕЗЕНТАЦИЯ
в 9 классе .
По теме : «Бессоюзное сложное предложение».
Учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №1561 г. Москва
Зубова Ирина Владимировна

2.

Цель:
Образовательная:
Изучение БСП, смысловые отношения между простыми предложениями,
входящими в состав БСП. Выбор знаков препинания между частями БСП.
Развивающая:
Развивать навыки постановки знаков препинания между частями БСП, развитие
умения логически мыслить, излагать свои мысли, развитие умения
аргументировать
Воспитательная:
Формирование интереса к изучению русского языка через расширение знаний о
роли и значении БСП.

3.

Теоретический уровень
Бссоюзное сложное предложение – это сложное предложение, части
которого связаны по смыслу и интонации , а не при помощи союзов или
союзных слов.

4.

Теоретический уровень

5.

Теоретический уровень

6.

Теоретический уровень

7.

Исследовательский уровень
Задание:
Запишите предложения, расставляя знаки препинания. Установите
смысловые связи между частями БСП. Напишите соответствующий вариант
сложноподчиненного предложения. Сравните БСП и синонимичные им
СПП. Проследите, как изменяется интонация предложения. Какие
предложения боле выразительные: бессоюзные сложные предложения или
сложноподчиненные предложения? Сделайте вывод о выразительных
возможностях БСП.

8.

Исследовательский уровень
Предложения для исследования:
1.
Умытая росой и дождем зелень смотрела особенно весело в лесу заливались лесные
певцы в болоте слышался подозрительный шорох.
(Д. Мамин-Сибиряк)
2. Место под березками было замечательно хорошо сзади шапкой стоял лес впереди
расстилалось болото окаймленное по бокам синевато-серыми увалами.
(Д. Мамин-Сибиряк)
3. Через пять минут Лизавета Ивановна взглянула в окно опять молодой офицер стоял
на том же месте.
(А.С. Пушкин)
4.
Никогда не давай воли своему воображению оно произведет чудовищ.
(Пифагор)

9.

Исследовательский уровень
Вывод:
Бессоюзие усиливает выразительность фразы. Бессоюзным сложным
предложениям свойственны эмоциональная напряженность и
динамичность, живость, легкость, простота, изящество, экспрессия.

10.

Исследовательский уровень
День вечереет, небо опустело, гул молотилки слышен на гумне…
Я вижу, слышу, счастлив. Все во мне.
(И.А.Бунин)
Встанет Россия – все споры рассудит…
Встанет Россия – народности сгрудит.
И уж у Запада больше не будет
Брать от негодной культуры росток.
(И.Северянин)

11.

Исследовательский уровень
Задание:
Проанализируйте отрывки из произведений. Подумайте, что придает
отрывкам отсутствие союзов между простыми предложениями (бессоюзие)?
Каковы изобразительные возможности синтаксических структур?

12.

Исследовательский уровень
Вывод:
Бессоюзие (асиндетон) – стилистическая фигура, состоящая в намеренном
пропуске союзов между членами предложения или между предложениями.
Отсутствие союзов придает высказыванию стремительность, динамику.

13.

Уровень рефлексии
Часто бессоюзные сложные предложения встречаются в пословицах,
поговорках, сказках, афоризмах. Подумайте, почему? Найдите примеры.
Что нового вы узнали о бессоюзных сложных предложениях?
Как новые знания о бессоюзных сложных предложениях помогут при
анализе и составлении текста?

14.

Творческий уровень
Составьте миниатюру, используя бессоюзные сложные предложения.