Словообразование имен существительных

1.

"Переверни и ты узнаешь
что-то новое”

2.

“Зачем ты ищешь новые знания,
если ты не обращаешь
внимания на то, что уже знаешь.
И зачем тебе знать, если то, что
ты знаешь, ты не обращаешь в
действие?"

3.

Двадцать седьмое февраля.
Словообразование имен
существительных.

4.

Цель:
повторить способы образования слов,
повторить морфологические и
синтаксические особенности
существительных,
познакомиться со способами образования
имен существительных,
формировать уважение к другому человеку.

5.

Синтаксическая пятиминутка.
Смелость — это качество характера.

6.

Работа по теме урока.

7.

Паровоз
Без колёс!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошёл Прямо по морю пошёл!

8.

Первым вылез из темницы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.

9.

Корень тот же, что в слове отдавать,
Приставка взята из слов преграда и
посылка,
Суффикс и окончание взяты из слова
знание.

10.

Корень мой находится в цене.
В очерке найди приставку мне,
Суффикс мой в тетрадке все встречали,
Вся же - в дневнике я и в журнале.

11.

Корень извлечь из начинки несложно,
Приставка в сосуде хранится надежно,
Суффикс в гудении явно услышишь,
Вместе на темы различные пишешь.

12.

Развитие речи.

13.

Что необходимо сделать, чтобы написать
хорошее сочинение?

14.

Суффиксаль- Приставочный Приставочноный
суффиксальный
1.пригород
3.ледник
5.собеседник
7.рассвет
2.подросток
. 4.зелень
6.касание
8.ракетчик

15.

ИТОГ УРОКА
ТЕСТИРОВАНИЕ

16.

Домашнее задание.
Учебник, стр.63-64,упражение 738 (2).

17.

Кто не учится, тот не знает. (японская
пословица)
Жизни человека есть предел, ученью - нет.
(китайская пословица)
Запоминание прочитанного - рождает
знание. Размышление над прочитанным и
прожитым - рождает мудрость.( А. Турчинов)

18.

УСПЕХОВ!