Типы обществ

1.

2.

Тема: типы обществ.
Д.З. готовиться к СР по темам общество, как
целостная система и типы обществ
Откройте стр 37- 39. Выделите авторов
концепций и основные положения.

3.

1)теория локальных цивилизаций.
• Автор – Н.Я.Данилевский.
• Главной единицей общественно-исторического
процесса являются самостоятельные,
достаточно замкнутые (локальные) общинности
– цивилизации.
• Каждая цивилизация проходит путь развития:
1)зарождение, 2)расцвет, 3)упадок, 4)смерть
• Общество представляет собой группу
цивилизаций, каждая из которых находится в
определённом периоде своего существования

4.

5.

Пример: Восточные цивилизации, Западные
цивилизации, Древнеегипетская
цивилизация, Древнегреческая цивилизация,
Китайская цивилизация

6.

2)теория общественно-экономических формаций
• Авторы – К.Маркс, Ф.Энгельс
• Существует несколько типов общественногоэкономических формаций:

7.

2)теория общественно-экономических формаций
• Авторы – К.Маркс, Ф.Энгельс
• Существует несколько типов общественногоэкономических формаций: 1) первобытно-общинный,
2)рабовладельческий, 3) феодальный,
4)капиталистический.
• Переход от одной формации к другой вызывается
противоречиями и принимает форму классовой борьбы,
где одни классы стремятся сохранить прежний порядок
вещей, другие – нацелены на решительные
преобразования.
• Высшей формой классовой борьбы является социальная
революция.

8.

Переписать схему!

9.

3)Три исторических типа общества:

10.

1.Традиционное (аграрное) общество
• Ручной труд и примитивные технологии
• Основной фактор производства и ценность – земля
• Экстенсивный путь развития экономики
• Преобладание сельского хозяйства
• Низкая социальная мобильность
• Преобладание ценностей коллективизма
• Патриархальная семья
• Религия, как стержень культуры
• Сословный строй (или кастовый)
• Недоступность образования, для непривилегированных слоев
• Практические знания
• Преобладание монархической формы правления
• Стабильность общественных отношений, приверженность традициям

11.

2.Индустриальное общество (капиталистическое)
• Промышленное производство
• Основной фактор производства и главная ценность – капитал
• Наука – непосредственная производительная сила
• Интенсивный путь развития экономики
• Серийное машинное производство и автоматизация, технический
прогресс
• Рождение массовой культуры
• Формирование классовой системы общества
• Высокая социальная мобильность населения
• Предоставление прав и свобод людям
• Процесс урбанизации
• Преобладание малой (нуклеарной) семья
• Замена религиозного мировоззрения и воспитание светским
• Переход к парламентаризму (а не абсолютная монархия)

12.

3.Постиндустриальное общество (информационное)
• Единицей товара становится информация (знания)
• Основной фактор производства – информация
• Всеобщая компьютеризация
• Глобализация экономики
• Доминирование сферы услуг в экономике
• Доминирование семья партнерского типа
• Сохранение классового деления общества, при
возрастании доли среднего класса
• Наличие гражданского общества и правового государства
• Развитая сфера досуга и индустрии развлечений
• Рост числа религиозных культов

13.

Тенденции развития современного общества:
• Глобализация —
• Международная интеграция —
• Интернационализация —
• Гуманизация общества –
• Гуманитаризация –

14.

Тенденции развития современного общества:
• Глобализация — это процесс переплетения экономических, культурных,
технологических и других связей между странами мира
• Глобализация — процесс сближения различных государств и обществ, их
взаимного влияния в различных сферах жизни. Существует культурная,
экономическая, социальная и др виды глобализации
• Международная интеграция — это процесс создания и объединения
экономических систем отдельных стран в единое целое.
• Интернационализация — это процесс вовлечения в международные
отношения государств, организаций, учреждений и предприятий, который
ведет к возникновению и взаимодействию объединений в различных
сферах жизни.
• Гуманизация общества – это процесс создания таких условий жизни, в
которых основными ценностями выступают человек, его права и свободы.
(внимание к роли личности ученика)
• Гуманитаризация – повышение роли общественных дисциплин в
образовательном процессе

15.

Основные глобальные проблемы:
1.
нерешенность проблемы отмены старения у людей;
2.
проблема «Север-Юг» — разрыв в развитии между богатыми и бедными странами, нищета,
голод и неграмотность;
3.
предотвращение термоядерной войны и обеспечение мира для всех народов, недопущение
мировым сообществом несанкционированного распространения ядерных технологий,
радиоактивного загрязнения окружающей среды;
4.
предотвращение катастрофического загрязнения окружающей среды;
5.
снижение биоразнообразия;
6.
обеспечение человечества ресурсами, исчерпание нефти, природного газа, угля, пресной воды,
древесины, цветных металлов;
7.
глобальное потепление;
8.
озоновые дыры;
9.
проблема сердечно-сосудистых, онкологических заболеваний и СПИДа;
10. демографическое развитие (демографический взрыв в развивающихся странах и
демографический кризис в развитых), возможный голод;
11. терроризм;
12. астероидная опасность;
13. недооценка глобальных угроз существованию человечества, таких как развитие
недружественного искусственного интеллекта и Глобальных катастроф.