Восстановление деформированного текста «Добрый король»

1.

2. Речевая разминка

- Какое сейчас время года?
- сейчас осень.
- Сейчас осень ранняя или поздняя?
- сейчас поздняя осень.
- Как называют птиц, улетевших на юг?
- Улетевших на юг птиц называют перелетными.
- Каких птиц вы знаете?
- - Скворец, ласточка, чиж, соловей.
- Назовите зимующих птиц
-Сорока, ворона, воробей, синица, снегирь.

3. Восстановление деформированного текста

«Добрый король»

4. Что будем делать на уроке:

• 1. восстанавливать деформированный
текст;
• 2. отвечать на вопросы, читать и
рассказывать;
• 3.думать, запоминать, слушать;
• 4. играть

5. Назови одним словом.

• В сказках и в некоторых странах сейчас
• он управляет страной–
Очень умный, справедливый –
• Долго думал –
• С их помощью ловят птиц –
• Детёныши птиц -

6.

настоящее
стреляют
приносят
не стреляют
прошедшее
пил, узнал, размышлял,
услышали, наставили,
наполнились, навестил,
придумал
будущее
принесет
получит
Жил , узнал, стреляют,
размышлял, приносят,
принесет , получит,
услышали, наставили,
наполнились, навестил,
не стреляют , придумал.

7. Продолжи логическую цепочку

8.

9. - Как понимаете выражение «деформированный текст»?

• Неправильный
порядок предложений

10.

___ - Кто принесет во дворец живую
птицу, тот
получит чашку риса.
___ И тут короля навестил мудрец и
удивился, зачем ему столько птиц.
___ Услышали это мальчишки и наставили в лесу
множество ловушек.
___ Долго размышлял король и придумал
такое
объявление:
___ - Это мальчишки больше не стреляют
птиц, а
приносят мне их живыми.
___ Как-то раз он узнал, что мальчишки стреляют птиц.
___ У него было доброе сердце.
Вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями,
синицами, чижами.
В одной стране жил король.

11.

12.

В одной стране жил король.
У него было доброе сердце.
Как-то раз он узнал,что мальчишки стреляют птиц.
Долго размышлял король и придумал такое объявление:
- Кто принесет во дворец живую птицу, тот получит
чашку риса.
Услышали это мальчишки и наставили в лесу
множество ловушек.
Вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями, синицами,
чижами.
зачем ему
И тут короля навестил мудрец и удивился,
столько птиц.
- Это мальчишки больше не стреляют птиц,
а приносят мне их живыми.

13.

• - У меня доброе сердце, так я спасаю птиц от
мальчишек.
• - Кто же кормит птенцов? - поинтересовался
мудрец.
• - Каких птенцов? - спросил король.
• -У птиц в гнездах остались птенцы. У Вас доброе
сердце, но Ваш поступок принес много зла.
• - Ах, как трудно быть добрым! - воскликнул
огорченный король.
• На это мудрец ответил:
• - И добро надо делать с умом. Ум без добра плохо.
-Я выпущу птиц на волю!- пообещал король.

14.

15. Что мы делали на уроке?

-восстанавливали деформированный текст
- запоминали слова
- составляли предложения
- учились быть добрыми
• Нельзя ловить и стрелять птиц!

16.

17.

18. Литература, интернет-ресурсы

• http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkiiyazyk/razvitie-rechi-rabota-sdeformirovannym-tekstom