Предложение как средство выражения мысли. Строение предложения (Творчество знаменитого русского художника И.И. Шишкина)

1.

2. Предложение как средство выражения мысли. Строение предложения (Творчество знаменитого русского художника И. И. Шишкина)

«Пейзаж с озером»

3.

Сегодня на уроке мы получим ответы на
непростые вопросы.
1) Что такое предложение?
2) Какие бывают предложения по цели
высказывания ?
3) Какие бывают предложения по интонации?
4) Что такое грамматическая основа
предложения?
5) Чем простое предложение отличается от
сложного?
6) На какие виды делятся предложения по
строению грамматической основы?
7) На какие виды делятся предложения по
наличию второстепенных членов предложения?

4. Цели урока:

Сегодня на уроке я…
1)Вспомню….
2)Отработаю…..
3)Для того, чтобы……

5. Задачи урока:

1. Образовательная:
- закрепить и систематизировать знания о строении предложений;
- познакомиться с творчеством знаменитого русского художника И. И.
Шишкина;
- формировать умения:
а) осознавать предложения как основную единицу языка, единицу общения;
предложение как средство выражения мысли, чувства, переживания
б) употреблять в речи предложения разные по цели высказывания, интонации, по
строению.
2. Развивающая:
- развить творческие способности ;
- пробовать перо;
- развивать воображение, память, внимание, логическое мышление

6. Иван Иванович Шишкин

Иван Шишкин родился 13 января 1832
г. в городе Елабуга Вятской губернии.
Был сыном купца Ивана Шишкина. В
двенадцать лет определён в ученики
казанской гимназии, но, дойдя в ней
до 5-го класса, оставил её и поступил в
Московское
училище
живописи,
ваяния и зодчества (1852—1856).
Окончив курс этого заведения, с 1857
продолжал своё образование в
Петербуржской Академии Художеств.
Не довольствуясь занятиями в стенах
академии, усердно рисовал и писал
этюды с натуры в окрестностях Санкт
Петербурга и на острове Валааме,
благодаря чему приобретал умение
точно передавать красоту природы
карандашом и кистью.

7. «Утро в сосновом бору»

Выпишите из текста
словосочетания и определите
способы подчинительной
связи слов в словосочетаниях
«Утро в сосновом бору»
А) Солнечные лучи
пробиваются сквозь
ветви вековых сосен.
Б) Медведица строго
следит за своими
непоседливыми
шалунишками.

8. «РУЧЕЙ В БЕРЕЗОВОМ ЛЕСУ»

Спишите предложения,
расставьте необходимые
знаки препинания в конце
предложений.
Охарактеризуйте
предложения по цели
высказывания и интонации.
А) Опишите каждую
деталь картины
Б)Через ручей
перекинут мостик из
двух брёвен
В)Кто идёт вдоль
лесного ручья
Г) Хорошо бродить в
берёзовом лесу
солнечным летним
днём
«РУЧЕЙ В БЕРЕЗОВОМ
ЛЕСУ»

9. «ЛЕС ПЕРЕД ГРОЗОЙ»

Запишите предложения,
подчеркните
грамматическую основу.
Определите вид
предложений по их
строению. Расставьте
недостающие знаки
препинания.
А) Вследствие
надвигающейся
грозы за лесом
темнеет небо густеет
мрак между
белоствольными
берёзками.
Б) Деревья гнутся
под порывами
свежего ветра.
«ЛЕС ПЕРЕД ГРОЗОЙ»

10. «ТЕВТОБУРСКИЙ ЛЕС»

Запишите предложения,
подчеркните
грамматическую основу.
Определите виды
предложений по наличию
главных членов
предложения.
А) Справа на деревья
падает солнечный свет.
Б) Дышится покоем и
умиротворением.
В) Позади деревьев
трава золотится под
лучами солнца.
Г) Хорошо идти сквозь
лес прекрасным
летним днем.
«ТЕВТОБУРСКИЙ ЛЕС»

11. «ДУБОВЫЙ ЛЕСОК В СЕРЫЙ ДЕНЬ»

Запишите предложения,
подчеркните
грамматическую основу.
Определите вид
предложения по
наличию второстепенных
членов предложения.
А) Молодые дубы
темнеют на фоне
облачного неба.
Б) Тучи сгущаются.
В) Лежат тени.
Г) Небольшой овраг
преграждает путь к
дубовому лесочку.
«ДУБОВЫЙ ЛЕСОК В
СЕРЫЙ ДЕНЬ»

12. «ПАПОРОТНИКИ В ЛЕСУ. СИВЕРСКАЯ»

Составьте
предложения,
используя данные
словосочетания.
Удерживают
тень в лесу;
проникают
сквозь стволы;
падают на
папоротник;
вырос между
соснами;
бродить среди
папоротников.
«ПАПОРОТНИКИ В ЛЕСУ.
СИВЕРСКАЯ»

13.

14.

Полученные ответы на вопрос:
1) Чем отличаются словосочетания и предложения?
2) Какие бывают предложения по цели высказывания
?
3) Какие бывают предложения по интонации?
4) Что такое грамматическая основа предложения?
5) Чем простое предложение отличается от сложного?
6) На какие виды делятся предложения по строению
грамматической основы?
7) На какие виды делятся предложения по наличию
второстепенных членов предложения?

15. Сегодня на уроке я…

•Узнал…
•Научился…
•Получил удовольствие от…
•Мне пригодится…
•С урока я ухожу с
чувством…