Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. 9 класс

1.

Урок русского языка в 9 классе
по теме: «Сложноподчиненное
предложение с придаточным
определительным»
Урок разработан учителем русского
языка и литературы МБОУ «Яна
Булякская ООШ» Тукаевского МР РТ
Салаховой Ф.Р.

2.

Притча короткий назидательный рассказ в
иносказательной форме, заключающий
в
себе
нравственное
поучение
(премудрость). По содержанию притча
близка к басне. Владимир Даль
толковал слово «притча» как «поучение
в примере».

3.

Восточная притча «Всё в твоих руках»
1) Когда-то давно в одном городе жил великий мудрец. 2) Слава о его
мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города, люди издалека
приходили к нему за советом. 3) Но был в городе человек, завидующий
его славе. 4) Пришел он как-то на луг, поймал бабочку, посадил ее между
сомкнутых ладоней и подумал: 5) «Пойду-ка я к мудрецу и спрошу у
него: 6) Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или
мертвая?» 7) Если он скажет, что мертвая, я открою ладони, бабочка
улетит, если он скажет, что живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. 8)
Вот тогда все поймут, кто из нас умнее». 9) Так всё и получилось. 10)
Завистник пришел в город и спросил у мудреца: 11) «Скажи, о
мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая?» 12)
Тогда мудрец, который был действительно умным человеком, сказал: 13)
«Всё в твоих руках».

4.

Задания
1.Из предложений 1-4 выпишите слова, правописание приставки в которых
определяется правилом: «На конце приставки пишется -з-, если после неё
следует звонкий согласный».
2. Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание суффикса
зависит от приставки.
3. Из предложений 1-3 выпишите слово, правописание приставки в котором
определяется её значением «приближение».
4.
Среди предложений
1-4 найдите
предложение
с
обособленным
распространённым определением, выраженным причастным оборотом.
Напишите номер этого предложения.
5. Замените словосочетание «приходили за советом» (предложение 2),
построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со
связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
6. Среди предложений 1-4 найдите сложное предложение с бессоюзной
связью между частями. Напишите номер этого предложения.
Среди предложений 8-10 найдите сложноподчинённое предложение с
придаточным изъяснительным. Напишите номер этого предложения.
7.

5.

Тогда мудрец, который
был
действительно
умным человеком, сказал.
[…мудрец, (который…), …].

6.

Словарная работа
ИССЛЕДОВАТЬ, -дую, -дуешь; -анный; сов. и несов., кого-что. 1.
Подвергнуть (-гать) научному изучению. И. законы природы. 2. Осмотреть
(осматривать) для выяснения, изучения чего-н. И. больного. || сущ.
исследование, -я, ср.
КОММЕНТИРОВАТЬ, -рую, -руешь; -анный; сов. и несов., что. Дать (давать)
комментарии, пояснения к чему-н. К. текст. К. события. К. матч. || сов. также
прокомментировать, -рую, -руешь; -анный.
КОММЕНТАТОР, -а, м. 1. Автор комментария. К. текста. 2. Человек, к-рый
комментирует что-н. Спортивный к. || ж. комментаторша, -и (ко 2 знач.; разг.).
|| прил. комментаторский, -ая, -ое.

7.

Задание для I группы
Сравнить предложения:
1. Я старался отогнать тревожные мысли.
2. Мысли, тревожившие меня, не давали покоя.
3. Я старался отогнать мысли, которые тревожили меня.

8.

ВЫВОД:
1. Придаточное определительное раскрывает признак существительного в
главной части и отвечает на вопросы какой? чей? который?
2. СПП с придаточным определительным и предложение с причастным
оборотом - синтаксические синонимы.
3. Придаточное определительное всегда стоит после определяемого слова и
присоединяется к нему только союзными словами: который, чей, какой, где,
что, куда и др.
Схема: [….], (который…).

9.

Задание для 2- группы
Сравнить предложения:
1. Я старался отогнать мысли, которые тревожили меня.
2. Я старался отогнать те мысли, смысл которых всё больше тревожил
меня.
3. Мысли, которые тревожили меня, я старался отогнать.

10.

ВЫВОД:
4. Союзное слово который может стоять и в середине придаточной части.
5. Союзные слова который, чей, какой стоят в том же роде и числе, что и
определяемое слово. Падеж союзных слов зависит от того, каким членом
предложения в придаточной части они являются.
6. В главной части может быть указательное слово. Оно служит для
выделения определяемого существительного.
7. Придаточное определительное может находиться внутри главного
предложения, поэтому с обеих сторон выделяется запятыми.
Схема: [… ,(которые…), …].

11.

Задание для 3- группы
Сравнить предложения:
Кто весел, тот смеётся.
Кто хочет, тот добьётся.
Кто ищет, тот всегда найдёт.

12.

ВЫВОД:
1. Предложение, в котором придаточная часть относится к местоимению,
обозначает его признак, отвечает на вопрос какой?, чей? и
присоединяется при помощи союзного слова, называется СПП с
местоименно-определительным придаточным.
2. Местоименно-определительное придаточное предложение может стоять
до и после определяемого слова.

13.

Таблица
ПЛАН
1.Вид придаточного
2.На какой вопрос отвечает?
3.К чему относится в главном?
4.Средства связи
5.Есть ли указательные слова?
6.Позиция по отношению к главному
7.Схема предложения
ОТВЕТЫ
Определительное
Какой?
К существительному
Союзные слова(который, какой, чей, кто,
что, где, куда, откуда, когда)
Да (тот, такой, таков, все, каждый, всякий,
любой)
Фиксированная (всегда после
определяемого слова)
[…+/- указ.сл. +сущ.], (союзное сл.
который, что, где, куда …).

14.

Вопросы классу:
• Достигли ли мы целей, которых поставили перед изучением новой
темы?
Какие задания вызвали наибольший интерес или затруднения?
Что особенно понравилось?

15.

Закончите предложения:
1.Урок, на котором мы изучали СПП с придаточным определительным, …
2.Тема, над которой мы работали, …
3.Трудности, с которыми я столкнулся, связаны с…

16.

17.

Всё в твоих руках! Даже невозможное может стать возможным. Удалось
же Суворову, не отличавшемуся от природы силой и крепким здоровьем,
стать полководцем! А ведь в детстве отец смеялся над ним: «Ну где тебе
быть военным! Ты и ружья не поднимешь!» Однако юноша упорно шёл к
намеченной цели: закалялся, учился ездить верхом, испытывал силу воли,
осваивал «науку побеждать», изучая планы минувших сражений и намечая на
карте стрелками, флажками свои варианты баталий с воображаемым
противником. Начав в 16 лет военную службу простым солдатом, он
закончил её фельдмаршалом и генералиссимусом, не проигравшим ни одного
сражения.
Так что будь сам хозяином своей судьбы, и у тебя всё получится!