Ситуация успеха. Социальный паспорт населения г. Назарово

1. Ситуация успеха

МОУ СОШ № 8
Работа с трудными детьми.

2.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ НАСЕЛЕНИЯ Г.НАЗАРОВО
Численность населения-55057
СЕМЕЙ- 9801;
632
598
Нуждаются в помощи- 5184
семья
220
197
121
27
11
СД-И
С Н/Л Р
130
5
С ОМ
С ПК
С РР
С МД
С ЧАЭС
С Р-И
С Пер

3.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ НАСЕЛЕНИЯ Г.НАЗАРОВО
Детей-13335;
899
742
Нуждаются в помощи 6756
632
дети
202
220
140
11
СД-И С Н/Л Р С ОМ
35
7
С ПК
С РР
С МД
С
ЧАЭС
С Р-И
С Пер

4.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ МОУ СОШ №8
Детей-970;
44
38
Нуждаются в помощи 119
32
дети
8
7
2
СД-И С Н/Л Р С ОМ
3
С ПК
С РР
4
1
С МД
С
ЧАЭС
С Р-И
С Пер

5.

СЕМЬИ,В КОТОРЫХ ПРОЖИВАЛИ
СОЦИАЛЬНЫЕ СИРОТЫ
Основной источник безнадзорности
– это девиантная семья
24
21
20
15
12
2
Дети
2
1
С
С С ПК С С Д- С РР С Р- С
МД МО
Пер И
И Н/Л
Р
Алкоголизм и наркомания;
Отсутствие работы;
Отсутствие жилья;
Лишение свободы одного или обоих родителей;
Увеличение количества недееспособных родителей, в т.ч., из-за
психических заболеваний;
Дети бывших или настоящих социальных сирот;
Преждевременная смерть родителей.

6.

Сравнительный анализ количества детей –
сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей .
248
233
244
96
64
60 60
55
69
76
39
7
ОиП
Д/Д
ЛРП
92
ПР.С
15 12
П/И

7.

Взаимодействие субъектов системы
профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних
УО
Культура
и спорт
ОУ
Благополучная
семья
УСЗН
Семья
«группы риска»
ЦЗ
НС
ЦРБ
ГРОВД
Дд
КРМ

8. Трудные дети

семья
Причины
неблагополучия
Отклонение в
поведении.
Нарушение общения
удо
Профилактика пед.
Запущенности.
опыт
преодоление недостатков
умения
навыки
интерес
Нарушение
формирования
ведущей
деятельности
оу
Технология
педагогического
общения
Субъект-субъект

9. ФПО

Открытие на
общение
Соучастие
в общении
Возвышение
личности
Выход
Поза
Дистанция
Расположение
Интерес
Зависимость
Авансирование
Принять=
Понять
я
Гуманное взаимодействие

10. Ситуация успеха

11. Атмосфера доброжелательности

развитие
Нравственное
интеллектуальное
эмоциональное
Успешная социализация

12.

Социальная карта школы №8
год
Уч-в
опек
инв
М\О
М\Д
Н\Б
опдн
вшу
2001
2002
1201
9
8
85
91
7
4
14
2002
2003
1130
12
6
98
55
5
2
9
2003
2004
1060
10
5
134
31
5
1
7
2004
2005
970
10
6
286
35
9
1
3
2005
2006
910
10
3
366
36
9
0
2
2006
2007
895
12
3
341
31
9
0
3
2007
2008
920
11+1
7
415
21
5
0
15
11
10
425
43
11
9
12
2008- 970

13. Социальный паспорт МОУ СОШ № 8

16
14
2001-02
2002-03
2003-04
2004-05
2005-06
2006-07
2007-08
2008-09
12
10
8
6
4
2
0
Н/Б
ОППН
ВШУ

14. Ситуация «отношение»

Отношение
«ученик-учитель»
Отношение
«ученик-ученик»
Отношение
«ребёнок-родители»
Отношение
«учитель-родители»

15. Алгоритм.

Что происходит? «Трудные» дети.
Что делается? Девиация семьи, деградация
личности.
Кто действует? Семья, ребёнок.
Направление действия: Учитель, родители,
окружающие.
Результат:+удовольствие, самореализация
-конфликты, вред здоровью.
Задача: переориентировать – на +, быть
плохим-плохо, энергия-в мирных целях.

16. Решение:

Личная
цель
Деятельность
Мысль
идея
план
результат
удовольствие

17. Автор:

• Стаж работы 21 лет
• Учитель высшей категории
• Соц. педагог МОУ СОШ № 8
Воросова Ольга Владимировна