Основы технологии вязания крючком. Техника безопасности при работе с крючком

1.

САЛФЕТКИ

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

УКРАШЕНИЯ

9.

10.

11.

12.

13.

14.

ТЕМА УРОКА:
«ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ
ВЯЗАНИЯ КРЮЧКОМ. ТЕХНИКА
БЕЗОПАСНОСТИ
ПРИ РАБОТЕ С КРЮЧКОМ.»

15.

Цели урока:
ознакомление с материалами, инструментами и
приспособлениями для вязания крючком;
особенностями подбора крючков и ниток;
организацией рабочего места;
изучение техники безопасности при работе с
крючком;
выполнение начальной и
воздушной петли.

16.

17.

Виды крючков.
Крючки для тунисского
вязания 35 - 40 см
Крючки обычные
короткие 12 - 15 см
Номер крючка зависит от диаметра головки

18.

Части крючка.

19.

Практическая работа
Подбор крючков и ниток по размеру.
Нитки
• №1
мм
Нитки
•№2
мм
Нитки
• №3
мм
Нитки
Крючки
Крючки
Крючки
•№4
мм
Крючки
• №0,5
мм
•№
1,5мм
• № 2 мм
• № 1 мм

20.

Техника безопасности
при вязании крючком
Рабочее место должно быть хорошо освещено,
источник света располагается впереди или слева.
Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула.
Во время вязания крючком работу необходимо
держать на расстоянии 35-40 см от глаз.
Нельзя делать во время работы резких движений рукой
с крючком – можно поранить рядом сидящего ученика.
Крючки должны быть хорошо отшлифованы.
Храните крючки в определённом месте (в специальном
пенале или футляре).
Используйте крючки только по назначению.

21.

Положение крючка в руке.
При вязании крючок
необходимо держать в
правой руке, как
карандаш.
Указательный палец при
этом должен быть вытянут
и лежать на крючке. Локти
в процессе вязания не
должны иметь опоры,
кисти рук двигаются
одновременно к
середине, навстречу друг
другу и разводятся в
противоположные
стороны во время
вытягивания нити из
петли.

22.

Положение нити в руке.
Образование начальной петли.

23.

Выполнение цепочки из воздушных петель
1. Уложите нить вокруг крючка по
направлению к себе.
.
3. Равномерная цепочка из воздушных
петель
2. Получился первый накид.
4. При выполнении цепочки вводить
крючок в петли так, чтобы он проходил
между двумя нитями одной петли, и часть
петли была бы под крючком.

24.

Рефлексия
Материал урока был мне понятен и я доволен
своей работой.
Материал урока не всегда был мне понятен, я
испытывал затруднения на уроке.
Материал урока мне не понятен, работа не
получилась.