Открытое занятие ко Дню Победы (средняя группа)

1.

Открытое занятие ко
Дню Победы (средняя группа).
«Мы немножко подрастем
и в Морфлот служить пойдем».
Инструктор по плаванию Малимоненко Л.Г.
МАДОУ д/с № 125 г. Калининград

2.

Цель:
1. Оздоровление и закаливания организма детей, укрепление общего
физического состояния.
2. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
•Расширять кругозор детей, знакомить с обитателями моря.
•Закреплять навык передвижения в воде с помощью ног и рук кролем,
погружения лица в воду; закреплять навык задержки дыхания под
водой.
•Совершенствовать силу, ловкость, быстроту и находчивость в играх.
•Развивать
внимание
и
терпение.
взаимоотношение и поддержку.
Воспитывать
дружеское

3.

Формы работы:
Фронтальная, поточная.
Методы обучения:
Объяснение, показ, демонстрация
упражнения, картинки, беседа, подсчет
предметов, анализ действий.
Инвентарь:
Картинки
с
обитателями
моря,
медальки. Доски для плавания, рыбки,
кольца, кораблики, обруч, дуга.

4.

Подготовительная часть.
Дети заходят в бассейн под музыку «Безкозырка», где их
встречает бывалый моряк, и выстраиваются в шеренгу.
Вед. Здравствуйте, ребята. Меня зовут бывалый моряк,
потому что я побывал во всех морях и странах. И пришел к
вам, чтобы найти команду для своего корабля. Мне нужны
сильные, смелые, ловкие, умелые матросы. А среди вас есть
такие?
Дети: Так точно, капитан!

5.

Вед: Вот это мы сейчас и узнаем. Я приготовил для вас
несколько интересных заданий. А, для начала, мы с вами
сделаем разминку.

6.

Основная часть.
Игра «Подняться по трапу».
Трап – это такая лестница на корабле. Ребята друг за
другом спускаются по лестнице, шагом
передвигаются к противоположному
бортику, вращая руками,
как веслами; берут кораблик и
возвращаются к другой лестнице,
поднимаются на борт корабля.

7.

Моряк: вы хорошо справились с заданием. Но моряки должны
уметь быстро и ловко доставить грузы на корабль.
Игра «Доставка груза»
По сигналу! На груди, руки стрелочкой, ноги кролем
переплывают бассейн, взяв доски возвращаются к своим
кораблям.
Вед: Молодцы! Доставили груз на
свои корабли, теперь они могут
отправляться в дальнее плавание.
Но в пути корабли могут попасть в
шторм.

8.

Игра «Настроение моря».
Моряк рассказывает детям о том, что ветер бывает разный: легкий,
штормовой, ураган .
Дети все изображают выбранное состояние моря – от штиля до
шторма. На заключительном этапе упражнения – обязательно
спокойное состояние моря.
Вед: Молодцы, ребята! А вы знаете, что во время шторма корабль
может наткнуться на морские скалы или как их еще называют- рифы.
Когда корабль попадает на риф, то терпит крушение и морякам
необходимо удержаться на плаву и дождаться помощи.

9.

Игра «Звезда на спине».
«Звезда
на
груди»,
«Поплавок».
По сигналу! Дети ложатся на
спину
и
стараются
дождаться
следующего
сигнала.(10-15 сек.)

10.

Вед:
после
шторма
мы
потеряли все наши запасы, а
обедать нам необходимо. Где
же в море можно добыть еду?
Дети: Нужно поймать рыбу.
Игра «Поймай рыбу».
Вед. Разбрасывает тонущие игрушки,
а дети по сигналу! начинают
собирать, когда все игрушки подняты
со дна каждый подсчитывает свой
улов.

11.

Вед: Молодцы! Теперь ни один матрос не останется голодным.
Вед: Молодцы. Но чтобы стать настоящим моряком
нужно знать обитателей моря.
Игра «Обитатели моря» . Моряк показывает игрушку или
картинку и ребята называют обитателей моря.

12.

Вед.:
Ребята не только
знают обитателей моря, но
некоторых
могут
и
изобразить.
Игра «Дельфины».
Друг за другом ребята
выполняют выпрыгивания из
воды, перепрыгивая через
обруч и, ныряя под дугой.

13.

Вед.: Ребята, а ведь моряки еще и посоревноваться любят.
Игра «Кто быстрее».
По сигналу! Выполняют старт и переплывают бассейн
кролем с помощью рук и ног, назад возвращаются на спине.
Заключительная часть.
Моряк: Молодцы, ребята!
Хорошая у вас подготовка,
беру вас в матросы.
И всем вам я вручаю медали.
А в следующее путешествие
мы отправимся все вместе.

14.

Ведущая:
ребята,
пришло
время сказать: «До свидания
нашему бывалому моряку». Вы
все сегодня показали, что вы
действительно самые сильные,
смелые и ловкие.
Рефлексия:
-Ребята, вам понравилось наше
путешествие?
-Что нового вы узнали сегодня?
-Что было самым интересным?
-Какие трудности возникли?