«Как возникла Земля…»
Актуальность исследования
Цель исследования
Гипотеза: если Земля произошла согласно одной из трех версий (научной, религиозной и мифологической), то большинство людей
С чего же все начиналось? (Теоретическое обоснование проблемы исследования)
Вывод:
Что об этом знает современный человек? (Описание собственной исследовательской работы)
Подведем итоги
1.71M
Category: geographygeography

Как возникла Земля

1. «Как возникла Земля…»

Научно-исследовательская работа учащихся
МОУ Ключинской СОШ:
Бескоровайной Екатерины,
Качаевой Юлии,
Телешуна Андрея.
Ачинский район, 2009 год

2. Актуальность исследования

Есть у Сергея Есенина хорошие слова: «Как прекрасна Земля и на ней
человек…»
А мы однажды задумались: как же возникла наша прекрасная планета
Земля?
Вопрос о происхождении Земли всегда вызывал споры.
Самые известные версии появления Земли:
Научные версии рождения Земли.
Происхождение Земли с точки зрения Библии.
Древнейшие мифы о происхождении планеты Земля.
Проблема: Как выяснить, какая версия происхождения Земли
имеет большее распространение в современном обществе.
Интересуются ли современные взрослые и дети
литературными произведениями о появлении Земли и влияет
ли прочитанное на их мнение?

3. Цель исследования

выяснить, какая версия о происхождении Земли самая
распространенная среди окружающих нас людей (детей и
взрослых п. Ключи) и изменилось ли их мнение после
знакомства с литературными произведениями о
происхождении Земли.
Задачи:
прочитать произведения устного народного творчества (мифы),
произведения научной и духовной литературы;
провести опрос детей и взрослых на тему исследования;
провести анализ полученных в ходе опроса результатов;
построить собственную версию происхождения Земли.

4. Гипотеза: если Земля произошла согласно одной из трех версий (научной, религиозной и мифологической), то большинство людей

Объект исследования: знания людей разного возраста о
происхождении Земли.
Предмет исследования: научная, религиозная и мифологическая
версии происхождения Земли.
Методы исследования:
Эмпирические методы: методы опроса (беседа, анкетирование),
изучение литературы по теме исследования. Сравнительный анализ.
Теоретические методы: теоретический анализ (выделение и
рассмотрение отдельных сторон).

5. С чего же все начиналось? (Теоретическое обоснование проблемы исследования)

Научные версии рождения Земли
В эволюционной модели наиболее распространенной
является теория "большого взрыва". Согласно ей,
одна большая звезда проходила рядом с Солнцем и
столкнулась с ним. Часть материи Солнца и этой
звезды разбросало в результате этого столкновения, и
образовались планеты, в том числе и Земля.
Другая научная версия: Земля сформировалась, вероятно, 4,5 – 5
млрд. лет назад из гигантского облака космической пыли, частицы
которой спрессовались в раскаленный шар.
Еще одна теория, выдвигаемая многими учеными, утверждает, что
Земля и планеты сформировались из маленьких облаков из пыли и
газа. Эти облака уплотнились, начали вращаться, и телесные тела,
сформировавшиеся в результате, попали на орбиту Солнца. При
постепенном остывании они приобрели современную форму.

6.

Происхождение Земли с точки зрения Библии
Библия (от греч.–«книги») – свод сочинений VIIIв. до н.э. – IIв. н.э.,
содержащий мифы о сотворении мира, исторические повествования,
запись этических норм.
Библейское повествование о происхождении мира говорит о том,
что творение происходило в течение шести дней. В первый день Бог
отделил свет от тьмы, на второй день создал небо, на третий – землю.
В Книге Бытия (1:3) сказано: "В начале сотворил Бог небо и
землю. Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною; и
Дух Божий носился над водою. И сказал Бог: да будет свет. И
стал свет."
Подробное изучение этих строк дает нам лучшее понимание
начальных стадий процесса творения. Говорится, что Бог создал небо
и землю. Читая это, мы узнаем, что Бог сотворил небесные светила во
Вселенной, а также нашу планету Земля.

7.

Древнейшие мифы о происхождении планеты Земля
Основу любой мифологии составляют мифы о сотворении мира и
людей.
Здесь
сложно
выделить
какую-либо
определенную
тенденцию. Творцами мира выступают то боги, то животные, то
растения. Каким образом они возникли из первобытного хаоса и как
творили мир - на это в каждом мифе своя история.
О сотворении Земли есть мифы:
Древних египтян,
Древних греков,
Азиатских народов (индийские мифы),
Эвенов,
Китайских и скандинавских народов,
Народов Кавказа
и другие.

8. Вывод:

Наука двадцатого столетия привела к возникновению двух
полярных точек зрения: креационной (творение) и
эволюционной (развитие) моделей мира. В первом случае
мы исходим из существования Бога-творца, не так давно и
за короткий срок создавшего Вселенную, землю и жизнь.
Во всех известных мифах говорится, что земля была
создана неким творцом. В одних странах творцом считали
бога, в других создателем объявляли какое-либо животное.
Эволюционная модель, наоборот, исходит из того, что
возраст Вселенной насчитывает миллиарды лет, что земная
кора сформировалась постепенно и что жизнь на планете
Земля возникла из неживой материи в результате ряда
случайных преобразований.

9. Что об этом знает современный человек? (Описание собственной исследовательской работы)

Для того, чтобы узнать, какая версия о происхождении Земли
самая распространенная среди окружающих нас людей мы провели:
беседу с дошкольниками и младшими школьниками – это
поколение 21 века, которое еще не знакомо с книжными версиями
появления Земли.
анкетирование школьников 6 - 11 классов и взрослых (родителей
и учителей).
Результаты показали:

10. Подведем итоги

.
Самая распространенная версия происхождения Земли
среди современных взрослых и детей: НАУЧНАЯ.
Школьники отдают предпочтения учебной и справочной
литературе. И их мнение напрямую связано с изученным на
уроках или самостоятельно материалом.
Взрослые читают разную литературу: библию, мифы, научную, но не
меняют свою точку зрения.
Итак, в результате исследования мы выяснили, что:
• большее распространение в современном обществе имеет одна из
научных теорий происхождения Земли,
• дети и взрослые интересуются литературными произведениями о
возникновении Земли, читают их,
• на мнение детей влияет содержание прочитанного, на мнение
взрослых – нет.
English     Русский Rules