Переменка. Кружок

1. МКОУ СОШ №25 с УИОП г. Россоши

М К ОУ С О Ш № 2 5 с
У И О П г. Р о с с о ш и
Кружок
«Переменка»
Руководители:
Ивлева Людмила Евгеньевна
Реутова Лилия Ивановна
2013-2014 уч.год
Цели:
- Выявление индивидуальных
творческих способностей
детей, развитие у обучающихся
способности чувствовать,
воспринимать, понимать
красоту человека, природы,
искусства.
- Стремления самому
участвовать в преобразовании
окружающего мира на началах
красоты.

2. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »
Задачи:
Освещение в СМИ школьной
жизни.
Содействие в воспитании
информационной культуры
школьников.
Повышение интереса к учёбе
(литературе, русскому языке,
информатике).
Развитие интеллекта, творческих и
коммуникативных способностей
Знакомство с жанрами газеты.

3. Кружок «Переменка»

Основные принципы:
-принцип творчества – развитие образного
и творческого мышления.
- личностный - готовность к
самостоятельной деятельности по сбору,
обработке, анализу и организации
информации, умение принимать решения
и доводить их до выполнения.
- принцип психологической комфортности
ориентация на добрую информацию и
положительные эмоции.
- принцип свободы выбора – мы свободны
в выборе журналистских тем, но при этой
свободе необходимо знать об
ответственности за последствия.
- принцип ответственности – каждый
человек должен быть ответственен за
порученное дело.
-принцип справедливости - материалы
должны быть правдивыми, актуальными,
злободневными и общественно
значимыми.
От твоего материала зависит настроение,
расширение кругозора читателей.

4. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »
Формы работы:
экскурсии, выпуск газеты
«Переменка»,
круглый стол, работа в парах .

5. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »
Программа кружка даёт возможность использовать
навыки, полученные во время обучения основам
журналистского мастерства, знакомит детей с
системой средств массовой коммуникации и
общества. Благодаря занятиям в кружке
«Переменка» ребята учатся работать коллективно,
решать вопросы с учётом интересов окружающих,
учатся контактировать с разными людьми, помогать
друг другу, оценивать события с нравственных
позиций, приобретают навыки самоконтроля,
саморазвития; повышается общий уровень культуры
учащихся.

6. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »
Ребята учатся писать сочинения,
эссе, стихи, берут интервью.
Занятия в кружке
заинтересовывают и увлекают
ребят своей необычностью,
возможностью использовать
выдумку, фантазию,
осуществлять поиск разных
приемов и способов выражения
своих мыслей, творчески
общаться друг с другом. Члены
кружка овладевают умением
отбора словарного материала,
обучаются технике выпуска
газеты, постигают секреты
мастеров.
А это в конечном итоге
способствует художественно-

7. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »
ДО «ИНФОМИР» .Руководитель
М.А.Павличенко.
Лего-конструирование-это не просто
игра ,а серьезное занятие.С помощью
Лего–конструктора, оснащенного
микропроцессорами, ребята собирают
роботов и составляют программу его
движения. Умные машины,
собранные учениками, умеют
танцевать, играть ,преодолевать
препятствия. Привычные модели
становятся для них управляемые.
Максим Красноруцкий.

8. Кружок «Переменка»

9. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »
15 января возле Братской могилы №278,
расположенной на территории средней школы
№25 состоялся митинг, посвященный 71-ой
годовщине со дня освобождения города от
немецко-фашистских оккупантов. В митинге
приняли участие .Они отметили ,что в нашей
памяти навсегда останутся имена героев
,подаривших мирную жизнь .Их мужество и
героизм и сейчас являются ярким примером в
воспитании.
Н.Сенникова.

10. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »
Кружок «Переменка»

11. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »

12. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »
Моя малая Родина на карте России
Ничто на земле не может быть ближе, милее, чем
малая родина. У каждого человека есть своя
родина. У одних - это большой город, у других маленькая деревенька, но все люди любят ее
одинаково. Некоторые уезжают в другие города,
страны, но ничто не заменит ее.
Родина не обязательно должна быть большой.
Это может быть какой-нибудь уголок вашего
города, поселка. У меня есть свое излюбленное
местечко. Это мой город Россошь. Нет ничего
прекраснее этого уголка России. Мне нравится
валяться на зеленой травке, греясь под
солнышком на берегу речки. Рядом щебечут
птички, и кажется, что время останавливается.
Жизнь замирает, и ты забываешь обо всех
проблемах. Прекрасный вечер! Хорошая погода,
садится солнце, и на небе появляется луна.
Тишина,
только
стрекочут
кузнечики.
Посмотришь на небо, и звезды кажутся такими
близкими, что если протянуть руки, то можно
дотронуться до них. Так же великолепно
выглядит наш город зимой. Сядешь дома около
окна. Тепло, а за окном сугробы намело. Снег на
солнышке переливается, словно гора алмазов.
Выйдешь на улицу - холодно, мороз так и
пробирает. ..
Сусличенко Алексей.

13. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »
Что дают занятия в кружке
«Переменка»?
свободное общение взаимно
обогащают, позволяют
проявить свои способности;
способствуют развитию
эрудиции;
дают возможность овладевать
речью;
развивают оформительские
навыки

14. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »
Формирование УУД
Личностный блок
• Развитие нравственных
качеств, эстетической
воспитанности, творческих и
литературных способностей.
Познавательный блок
• Получение знаний о красоте,
культуре, культурных ценностях.
Знакомство с произведениями
композиторов, художников,
народных умельцев. Знакомство
с творчеством
сверстников(рисунки, поделки,
стихи, заметки). Овладение
первоначальными
оформительскими навыками.

15. Кружок «Переменка»

К ружо к « П е ре ме нка »
Ожидаемые результаты:
В конце обучения учащийся должен
уметь:
Находить в школьной жизни
проблемы, способные стать
материалом для публикации;
Определять газетный жанр;
В соответствии с темой и основной
мыслью отбирать материал,
составлять план и пользоваться им в
письменных и устных высказываниях;
Строить связные высказывания,
используя различные жанры;
Находить и исправлять
орфографические, пунктуационные,
грамматические и речевые ошибки;
Проводить литературное
редактирование и правку текста;
Принять участие в подготовке
каждого номера школьной газеты.