Способы выражения дополнения. Прямое и косвенное дополнение

1.

Способы выражения
дополнения. Прямое и
косвенное дополнение.
Вопросы косвенных падежей
Вы безошибочно знаете уже.
Если задаешь их без промедленья,
Тут же отыщется ДОПОЛНЕНИЕ.
.

2.

Костяная спинка, жесткая щетинка, с
мягкой пастой дружит, нам усердно
служит.
Падают с ветки золотые монетки.
У двух матерей по пяти сыновей.
Широко, а не море, золото, а не деньги,
Сегодня на земле, а завтра на столе.
Лингвистическая разминка.

3.

Зубная щетка)(прил.+сущ)
(Желтые листья) (прил.+сущ.)
(Пальцы на руках)(сущ.+сущ.с пред.)
(Поле пшеницы) (сущ.+сущ.)
Зачитать по вариантам. Указать
способ подчинительной связи
.
Какое
изобразительное средство
лежит в основе загадок?

4.

Прямые дополнения Косвенные дополнения
Относятся к
переходным
глаголам
и выражаются
существительным
Выражено формой В. П
без предлога: варю
(что?) суп, пишу(что?)
письмо;
Форма Р.п. без предлога,
если
- обозначает часть
предмета: налил чаю,
купил хлеба;
Переходный глагол с
отрицанием не: не надел
куртки, не принес книг,
не забыл задания.
Относятся к переходным
глаголам
и выражаются
существительным
Все остальные дополнения, если есть
предлоги: Я к вам пишу.
- возвратный суффикс -ся-;
Косвенные падежи
Играть в пьесе, улыбаться ему.

5.

Выделить
грамматическую
основу предложения.
Найти словосочетания.
Задать вопрос от главного
слова к зависимому.
Что надо делать,
чтобы определить дополнение?

6.

Найти грамматическую основу
(основы) и дополнение.
Всякий, кто слушает слова Мои и исполняет их,
подобен человеку благоразумному, который
построил свой дом на камне. И пошел дождь, и
разлились реки, и подули ветры, и устремились на
дом тот, и он не упал, потому что основан был на
камне.
«
А всякий, слушающий Мои слова и не
исполняющий их, подобен человеку
безрассудному, который построил дом свой на
песке. И пошел дождь, и разлились реки, и подули
ветры, и налегли на дом тот, и он упал, и
падение его было великое».

7.

А теперь все ровно сели,
К потолку глаза подняли,
Руки вверх, вперед, назад –
Вот разминка для ребят!(в бок)по
2раза
Физминутка

8.

- Большим все можно.
- Восемь не делится на пять без остатка.
- Помним погибших…
- Кто пел» о прекрасном далеко»?
- Он попросил Мери спеть.
- Безродного пригрел и ввел в свое
семейство.
-Собака отлично поняла мое «фу!».
-На море я увидел несколько рыбаков.
Я увидел девушку со слепым.
Какими частями речи выражено
дополнение?

9.

- Большим все можно. 1 Прил.
- Восемь не делится на пять без остатка. 2
Числ.
- Помним погибших… 3 прич.
- Кто пел» о прекрасном далеко»?
4 нар.
- Он попросил Мери спеть. 5 Инф.
- Безродного пригрел и ввел в свое
семейство.
6 Прил.
-Собака отлично поняла мое «фу!». 7 Межд.
-На море я увидел несколько рыбаков. 8
Цельное наименование.
Я увидел девушку со слепым.
Части речи,которыми выражено
дополнение?

10.

- Инфинитив –дополнение
СГС
и глагол в
Владимир начинал беспокоиться.
личной форме обозначают действия
разных лиц Пугачев приказал (что?)
казнить
Пояснение: Пугачев приказал, а
казнить будут другие
Я велел ямщику ехать – велел я, а
ехать должен ямщик. Я прошу вас
подождать ( прошу я ,а подождать
должны вы)
Он перестал улыбаться.
Лиза решила помочь сестре.
Инфинитив относится к тому субъекту
действия, что и глагол. В предложении
является частью сгс.
Как
различить роль инфинитива?
- Инфинитив – дополнение зависит от
сказуемого
- Н.Ф. можно заменить

11.

а) скучаю по вам
б) не откликнулся к зову
в) вдуматься над вопросом
г) оплатить за проезд
Исправь ошибки.
Она начала сторониться от сверстниц.
Петр переживал о болезни Маши. Пугачев
привлекал к себе симпатии в
окружающих.Серьезностью, любовью к
книге Татьяна резко отличалась среди
девочек
Вариативные конструкции.
Исправь ошибки..

12.

- Ребята, мы достигли нашей цели?
- Да!
- А какая была цель урока?
- Научиться определять дополнение в
предложении! Различать дополнения
прямые и косвенные, определять, какой
частью речи выражено дополнение
- Что вам на уроке особенно запомнилось?
Рефлексия

13.

Подобрать существительные к данным
словам. Устная работа Обозначить
комментировать
прямые дополнения.
2в.
1в.
Уверенность (в чем?) в
Вера (во что?)
Надеть ( что- нибудь, )
Одеть (кого? что?)
Отзыв (о чем- либо)
Рецензия ( на что- либо)
Оплатить (что?)
Заплатить (за что?) за
Вариативные конструкции.
Помни!

14.

упражнение 167 письм., 169(уст.)
параграф 16
Домашнее задание