Двенадцатишаговая программа реабилитации больных алкоголизмом и наркоманией «Миннесота»

1. Краевое государственное бюджетное учреждение здравоохранения «Красноярский краевой наркологический диспансер №1» Наркологический реаб

Краевое государственное бюджетное учреждение здравоохранения
«Красноярский краевой наркологический диспансер №1»
Наркологический реабилитационный центр.
Двенадцатишаговая
программа реабилитации
больных алкоголизмом и
наркоманией
«Миннесота»

2.

3.

4. Контактная информация

Мы находимся по адресу:
Красноярский кр, г. Красноярск,
ул. Пархоменко, д. 2
Телефон городской:
8(391)2640086; 8(391)2640029
Телефон доверия:
8-908-200-27-56
Scaip: Пархоменко 13

5. Diagnosis:

Психические и поведенческие расстройства,
вызванные употреблением алкоголя.
Психические и поведенческие расстройства,
вызванные употреблением опиоидов.
Психические и поведенческие расстройства,
вызванные употреблением каннабиноидов.
Психические и поведенческие расстройства,
вызванные употреблением
психостимуляторов.
Психические и поведенческие расстройства,
вызванные употреблением нескольких ПАВ.

6. Социальная цель

Выработать
навыки, взгляды и
ценности,
ориентированные на
свободный от
наркотиков и алкоголизма
стиль жизни.

7. Стремясь к поставленной цели,

8.

9.

10. Мы повышаем свой профессионализм и делимся имеющимся опытом

Специалист из Польши
рассказала нам о своей
работе

11. Мы общаемся онлайн.

Scaip: parhomenko131

12. Требования к персоналу

1. Профессионализм.
2. Ответственность за выполняемую
работу.
3. Уважение к коллегам и пациентам.
4. Умение работать в команде.
5. Постоянный личностный рост.

13. Принимаем пациентов.

14. Расставляем акценты их поведения

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Добровольное согласие
Отказ от употребления вещества
Личная ответственность за своё
поведение и выздоровление
Соблюдение режима и правил
отделения
Уважение к окружающим
Соблюдение конфиденциальности.
Работа в команде
Усердие в достижении цели

15. Аспект реабилитационного пространства

16. Наши правила имеют силу закона

17. Здоровое питание

18. Строгое соблюдение режима дня и обливание холодной водой закаливают физическое здоровье и вырабатывают силу воли.

19. Методы работы

20. Проводятся лекции и беседы, демонстрируются познавательные программы и фильмы

21. Литература по теме программы выздоровления

22.

БИОГРАФИЯ
ДЕТСТВО
Задание: Опиши свое детство. Каким были твои мама и папа до того, как тебе исполнилось
10 лет? Также, опиши каждого из твоих братьев и сестер, как ты помнишь их до того, как
тебе исполнилось десять лет.
Как твоя семья повлияла на твою возможность жить счастливой и продуктивной жизнью,
когда ты стал взрослым?
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Задание: Чем являлась для тебе начальная школа? Подкрепляли ли люди, которых ты
встречал, те убеждения, которые ты получил в семье, или они показали тебе другой способ
жизни? Как начальная школа повлияла на твою возможность жить осмысленной и
счастливой жизнью, когда ты стал взрослым?
СРЕДНЯЯ ШКОЛА И ВЫСШАЯ ШКОЛА
Задание: Опиши свой опыт обучения в средней и высшей школе, и как это повлияло на
твою способность жить осмысленной и созидательной жизнью, когда ты стал взрослым?
Обязательно опиши своих лучших друзей и то чему ты научился от одноклассников.
КОЛЛЕДЖ/ТЕХНИКУМ
Задание: Опиши, чем для тебя было посещение колледжа или техникума (если ты в них
НЕДЕЛИ.
учился). Каким образом этот опыт добавил тебе АНАЛИЗ
возможностей
жить осмысленной и
созидательной жизнью, когда ты стал взрослым? Где и каким способом тебе мешало?
1. Трезвость.
АРМИЯ
Была ли она в радость или в тягость? Отслеживали ли Вы тягу? Как она
Задание: Если ты служил в армии, каким был этот опыт? Участвовал ли ты в боевых
проявлялась? Что Вы с этим делали? Было ли этого достаточно? Что Вы
действиях? Каким образом этот армейский опыт внес вклад в твою возможность жить
сделалиПрепятствовал
для своего выздоровления
эту неделю?
эффективно, когда ты повзрослел?
ли он этому изакак?
2. Как Вы сможете оценить свое эмоциональное состояние за неделю?
РАБОТА
Задание: Опиши историю своей
ли ты
себя успешным
или
Какиеработы,
чувстваСчитаешь
Вы можете
вспомнить
и почему
Вынеудачником
их вспомнили? С какими
в своей возможности быть созидательным и обеспечивать свою жизнь?
событиями и Вашими поступками они связаны? Почему это так важно для
ИСТОРИИ В СЕМЬЕ В ЗРЕЛОМ
ВОЗВРАСТЕ
Вас?
Задание: Опиши как развивались твои взрослые отношения с родителями, братьями,
сестрами и другими родственниками.
3. Отношение к самому себе.
Поступали ли Вы так, как считаете правильным? Вспомните моменты, когда
СОЦИАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ В ЗРЕЛОМ ВОЗВРАСТЕ
Вы жалели,
упрекали, отношения
злились нав себя
илитвоей
уважали
и радовались
своим
Задание: Опиши как развивались
твои дружеские
течение
жизни.
Есть
ли у тебя дружеские отношения,
которые
имеют смысл
и устраивают–тебя?
поступкам.
Попробуйте
сформулировать
как Вы относились к самому себе.
ИСТОРИЯ ИНТИМНЫХ
ИЛИ СУПРУЖЕСКИХ
ОТНОШЕНИЙ
4. Отношения
с другими людьми.
Задание: Опиши свои романтические, сексуальные или супружеские отношения. Смог ли
Чувствовали
ли Вы себя одиноко
среди отношения?
тех, кто окружал Вас? Почему?
ты создать длительные, осмысленные
и устраивающие
тебя интимные
Обижались ли, злились ли, упрекали ли кого-то в том, что с Вами
происходило? Что Вы могли сделать хорошего другим людям – и не сделали?
5. Нуждались ли Вы в помощи за эту неделю? В чем именно? Обращались
ли Вы за этой помощью и в какой форме? Какие результаты это дало? Что
Вам мешало просить или принимать помощь?
6. Приходилось ли Вам делать выбор, принимать решения? Чем вы
руководствовались при этом? Каков был результат?
7. Какой новый опыт Вы получили за эту неделю? Почему он важен для
Вас?
8. Что Вам удалось сделать за эту неделю, а что не удалось? Что Вы теперь
думаете об этом?
9. Что хорошего произошло с Вами за эту неделю? Какие чувства Вы
испытывали? Надолго ли они оставались с Вами? Кому и за что Вы сегодня
благодарны?
Мотивация
Цель: Первое с чего необходимо начать программу реабилитации
(выздоровления) это пройти мотивационный курс. Для того чтобы
ты сам для себя определил свои намерения для прохождения
терапии.
Для этого тебе необходимо выполнить письменно
нижеприведенное задание.
Задачи: Мотивация это отражение своего видения нынешнего
положения, и главное, ты должен написать свои конкретные цели
прохождения терапевтической программы, и конкретные события,
заставившие тебя обращаться за помощью.
Анкета.
1. Что побудило тебя приехать в реабилитационный центр?
Бессилие
2. Есть ли у тебя проблемы дома, на работе, с полицией,
социальные и другие?
Мы, как зависимые люди, по разному относимся к этому слову. Для
кого-то
оно просто и понятно, и описывает то, что происходило в нашей
3. Как часто ты вспоминаешь об
употреблении?
жизни так, что
для более понятного
объяснения лучшего слова не найти. И
4. Были у тебя попытки контролировать
употребление
(поясни)?
не трудно это признавать.
Для других это слово неприемлемо и чуждо, и
5. Приведи три примера, какиенам
переживания,
ты стараешься
они его отвергают, сравнивая со слабостью и неполноценностью. Понимание
избежать с помощью наркотиков?
бессилия поможет нам преодолеть те негативные переживания, которые
6. Считаешь ли ты себя наркоманом?
возникают у нас в связи с принятием этой концепции.
7. До какого состояния ты мог/могла дойти в ближайшем
Мыреабилитацию?
бессильны, когда наша движущая сила находится вне контроля.
будущем если бы не приехал/ла на
Наша болезнь, конечно же, это неподвластная контролю движущая сила. Мы
8. Напиши 10 признаков наркомана.
не в можем проконтролировать или умерить наше употребление веществ
9. Что я жду от курса терапии?
или другое компульсивное поведение, даже несмотря на то, что в результате
10.
Для кого я пришел проходить
реабилитацию? Кому
нам грозят невосполнимые потери. Мы не можем остановиться, даже если
необходимо мое выздоровление?
знаем наверняка, что пострадаем физически. Мы сами видим, что делаем
11.
Напиши 10 своих мотиваций.
такие вещи, которых не сделали бы, не будучи зависимыми. Бывали случаи,
что мы принимали решение не употреблять, но не могли остановиться, если
подворачивался случай.
У нас, возможно, были попытки воздержаться от употребления и
других разрушительных поступков и без программы, но они приводили лишь
к тому, что при случае наша зависимость толкала нас обратно туда, где мы
были раньше.
Что я делал такого под влиянием болезни, чего бы не совершил
выздоравливая? 1/1
Какие мои убеждения и ценности рухнули под влиянием моей
болезни? 1/1
Пытался ли я прекратить употребление самостоятельно? Как это было?
1
Бывало ли так, что когда я прекращал употреблять моя жизнь
становилась такой невыносимой, что воздержание от веществ
заканчивалось? 1
Что для меня означает БЕССИЛИЕ и перед чем конкретно я бессилен?

23.

Налажено тесное взаимодействие с
красноярскими сообществами
Анонимных алкоголиков (АА) и
Анонимных наркоманов (АН),
объединяющими людей, принявших
решение отказаться от употребления
психоактивных веществ.

24.

Работу с семьей
проводит врач психиатр -
нарколог, психотерапевт высшей категории, Орлов Сергей
Александрович.
Зависимость - болезнь семейная. Содействие семьи
фундаментально важно. При участии семьи в реабилитации
результат оказывается эффективнее.
Лекции помогают членам семьи чувствовать себя
увереннее, лучше.
Цель: 1. Объяснить о зависимости и созависимости;
2. Поддержать надежду;
3. Разрядить эмоции: снизить тревогу, страх;
4. Создать благоприятные условия для
продолжения реабилитации, помочь
реабилитационному процессу.

25.

26. Занятия спортом укрепляют физическое здоровье

27. Проводим релаксирующие физио.процедуры

28.

Трудотерапия восстанавливает
утраченные навыки самообслуживания

29. Формы работы

Групповая работа
1.
2.
Дает осознание и
принятие
зависимости как
неизлечимой
болезни
Индивидуальная работа
1. Помогает
выздоравливающим
увидеть себя по-новому
Меняет
2. Уводит от фиксации
определение
внимания на болезни
«трезвый» на
«трезвеющий», т.е. 3. Направляет внутреннюю
выздоравливающий
энергию на общепринятые
человеческие ценности –
толерантность, любовь,
дружбу

30. Лечим словом

31.

32. «Практики» помогают справиться с дефектами чувств

33. Арт. терапия

34. На пути к выздоровлению помогает природа

35. В рамках социальной реабилитации

Консультируем по
социально-правовым
вопросам
Обучаем навыкам
конструктивного общения

36. Составляющие зрелой личности, согласно учению П.М. Якобсона

1. Стремление к творчеству
2. Интеллектуальная активность
3. Эмоциональная чувствительность
4. Умение реализовать свой потенциал
5. Самокритика
6. Самоорганизация