Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (выполнение задания 15.3)

1.

Видеозапись анимационного фильма «Баланс»

2.

3.

Тема урока
«Подготовка к написанию
сочинения-рассуждения в
рамках подготовки к ОГЭ по
русскому языку
(выполнение задания 15.3 )»

4.

Цель урока
Формирование навыков
написания сочинениярассуждения на моральноэтическую тему в рамках
подготовки к ОГЭ по русскому
языку

5.

НРАВСТВЕННЫЙ
ВЫБОРвыбор
человека,
который
зависит
от
него
самого,
от
жизненных
обстоятельств
или
общественного
мнения.
На каждом
шагу мы принимаем
решения,
прислушиваясь
к
своему
внутреннему
голосу.

6.

Задание 15.3
Как Вы понимаете значение словосочетания НРАВСТВЕННЫЙ
ВЫБОР? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами
определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое
нравственный выбор», взяв в качестве тезиса данное Вами
определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примерааргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один примераргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего
жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

7.

15.3. Композиция сочинения
Вступление. Толкование значения слова
Комментарий
Первый пример (из текста)
Второй пример (из текста или из опыта)
Вывод

8.

15.3

9.

Задание 15.3.
Критерии оценивания
№
С3К1
Критерии оценивания сочинения-рассуждения Бал
на тему, связанную с анализом текста (15.3) лы
Толкование значения слова
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из
частей сочинения) дал определение и
прокомментировал его
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из
частей сочинения) дал определение, но
не прокомментировал его
2
Экзаменуемый дал неверное определение,
или
толкование слова в работе экзаменуемого
отсутствует
0
1

10.

Задание 15.3.
Критерии оценивания
С3К2
Наличие примеров-аргументов
Экзаменуемый привёл два примера-аргумента:
один пример-аргумент приведён из прочитанного
текста, а второй – из жизненного опыта, или
экзаменуемый привёл два примера-аргумента из
прочитанного текста
Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из
прочитанного текста
Экзаменуемый привёл пример(-ы)-аргумент(-ы) из
жизненного опыта
Экзаменуемый не привёл ни одного примерааргумента
3
2
1
0

11.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Продолжаем формировать банк
аргументов.
Подумать, какие примеры из
произведений художественной
литературы показывают
нравственный выбор