Речеведческий разбор текста. Спецкурс. 11 класс

1. Спецкурс, 11 класс

Тема «Речеведческий разбор текста»
/на примере упр. 407, «Русский
язык», А.И. Власенков, М. 2006, стр.
241/

2. План разбора текста

Прочитайте выразительно текст, укажите его
признаки.
Определите основную тему, озаглавьте его.
Выделите микротемы, составьте план.
Укажите средства связи между частями текста.
Определите функционально- смысловой тип речи,
стиль и жанр.
Укажите используемые стилистические средства.

3. 1. Укажите признаки текста

Публицистичекая статья Дмитрия
Сергеевича Лихачёва имеет основные
признаки текста: тематическое и
композиционное единство всех
частей, наличие грамматической
связи между частями, смысловую
цельность и относительную
законченность. Текст состоит из семи
абзацев.

4. 2. Определите основную тему, озаглавьте текст

В названии статьи «Любовь,
уважение, знание» автор выражает
основную мысль своих рассуждений
об отношении человека к Родине и к
историческому прошлому Отечества,
о родной культуре, которая и
является показателем любви к
своему дому.

5. 3. Выделите микротемы

-
-
Раскрывая основную тему, Дмитрий Лихачёв поднимает
очень актуальные вопросы (микротемы), которые можно
представить в виде плана:
Отношение к историческому и культурному наследию нашей
страны.
Уничтожение памятников- преступление против
признательности герою, защитнику национальной славы.
Утрата памятника культуры невосстановима.
Патриотизм надо воспитывать с раннего детства.
С чего начинается любовь к родному краю?
История формирует важнейшие человеческие качества.

6. 4. Укажите средства связи между частями текста

Статья Лихачёва имеет чёткую
композиционную структуру. Тема
задана в начале текста в виде
риторического вопроса: «Как
относиться к историческому и
культурному наследию своей
страны?» Последующее рассуждение
является попыткой автора ответить
на поставленный вопрос. В этом

7.

проявляется параллельная связь между частями
текста. Семантическую связь (синонимические
выражения) можем наблюдать между 2 и 3
абзацами:
« Довелось мне как- то побывать на Бородинском
поле…» «И это здесь, на поле нашей славы…».
Между 4 и 5 абзацами используется цепная связьлексический повтор: «И- горько, потому что
утрата любого памятника культуры
невосстановима». « «Запас» памятников
культуры, «запас» культурной среды крайне
ограничен в мире…»

8. 5. Тип речи, стиль и жанр

Статья Д.С. Лихачёва написана в
публицистическом стиле и содержит
рассуждения автора о любви к
истории и культурному наследию
страны.

9. 6. Стилистические средства

Основной особенностью
публицистического стиля является
воздействие на читателя,
эмоциональность, образность. Автор для
этого использует риторические вопросы и
восклицания: « Снесли! Снесли в конце
шестидесятых годов». Пример перифраза:
«Путевой дворец Растрелли», «первое
большое здание города», «увертюра к
Ленинграду».

10.

Противопоставление звучит в
предложении: «Всё дело в том, что к
патриотизму слишком долго
призывали, а его надо воспитывать с
самого раннего возраста».

11. Заключение

Статья Лихачёва имеет большое
воспитательное значение: Дмитрий
Сергеевич призывает молодое
поколение знать историю родного
края, любить Родину и уважать
наследие прошлого.

12.

Благодарим
за
внимание