Современные средства оценивания учебных достижений школьников

1.

Современные
средства оценивания
учебных достижений
школьников
работу выполнили
студенты ФМиЕНО ПИ группы 02042203
Айдогдыева Гунча, Журавлева Елизавета

2.

01
02
03
04
05
СОДЕРЖАНИЕ
06
07
08
Введение
Современные средства оценивания
Модульно-рейтинговая система оценки
качества знаний
Балльно-рейтинговая система оценка
качества знаний
Портфолио
Мониторинг
ЕГЭ
Заключение

3.

Введение
Для оценки практической деятельности учащихся в практику
образования постепенно проникают измерители, позволяющие выявлять
позитивную динамику изменений подготовленности, активность,
самостоятельность и креативность учащихся в усвоении новых знаний, рост
их компетентности, а также уровень сформированности универсальных
учебных действий.

4.

ИЗ ИСТОРИИ ШКОЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

5.

Современные
средства оценивания учебных
достижений школьников:
Модульно-рейтинговая система оценки качества
знаний;
Балльно-рейтинговая система оценка качества
знаний;
Портфолио;
Мониторинг;
ЕГЭ.

6.

Модульно-рейтинговая система оценки
качества знаний
Основное назначение модульнорейтинговой системы оценки
знаний студентов – обеспечить
надлежащий текущий контроль
работы студента в течение всего
срока обучения и предоставить
объективную информацию о его
успеваемости.

7.

Балльнорейтинговая
система оценка
качества знаний
Система балльно-рейтинговой оценки
индивидуальных достижений студентов
является двухступенчатой и включает:
Оценки по дисциплинам;
Оценку по ОСПУ.

8.

Основной смысл
учебного портфолио –
показать все, на что ты
способен.
Состав учебного
портфолио напрямую зависит
от конкретных целей обучения
данному предмету
Основной задачей
портфолио является
отслеживание динамику
учебного прогресса
В портфолио может быть
включено все, что может
явиться свидетельством
усилий, достижений и
прогресса в обучении данного
учащегося по данной теме.
Портфолио

9.

Мониторинг
Под мониторингом следует понимать систему
постоянного сбора данных о наиболее значимых
характеристиках качества образования,
обработку, анализ и интерпретацию с целью
обеспечения системы образования достаточно
полной и дифференцированной по уровням
использования информацией о соответствии
процессов и результатов образования
нормативным требованиям.

10.

ЕГЭ Является эффективным
инструментом оценивания
учебных достижений школьников,
который обеспечивает
объективность и стимулирует
подготовку, однако необходимо
учитывать его ограничения и
использовать в сочетании с
другими методами оценивания.

11.

Заключение
?????????

12.

Звонников В.И.,Челышкова М.Б. Современные средства оценивания
результатов обучения: Учеб. Пособие. М.: Академия, 2007. с. 203;
Новое в оценке образовательных результатов: Международный аспект. –
М.: Просвещение, 2007. – 368 с.
Бенькович Т. М. Модель образовательного рейтинга в портфолио
учебных достижений // Профильная школа. 2005. № 2. С. 48–50.
Список
используемых
источников
Пейп, С.Дж. Учебные портфолио – новая форма контроля и оценки
достижений учащихся / С.Дж. Пейп, М. Чошанов // Директор школы. –
1998. – № 3. – С. 76.

13.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!