Цель мастер-класса
Задачи
Китайская притча
Использование интерактивных методов обучения
Термины «интерактивные методы», «интерактивное обучение»
Позволяют решать одновременно несколько задач
Этапы работы над проектом
Общая схема проекта
Результаты работы
62.00K
Category: educationeducation

Использование интерактивных методик при изучении метода проектов

1.

Мастер-класс на тему:“Использование
интерактивных методик при изучении
метода проектов”.
Пилипенко Ирина
Васильевна
МКОУ Заброденская СОШ

2. Цель мастер-класса

повысить мотивацию педагогов к
овладению методом проектов, кейстехнологии и «мозгового штурма»
как интерактивных методов
обучения

3. Задачи

Познакомить педагогов с понятием
“интерактивное обучение”.
Познакомить педагогов с методами
интерактивного обучения.
Углубить знания педагогов о методе
проектов, алгоритме создания проекта.
Создать условия для активного
взаимодействия участников мастер - класса
между собой.

4. Китайская притча

Скажи мне - я забуду,
Покажи мне – я запомню,
Дай мне сделать это,
И это станет моим навсегда

5. Использование интерактивных методов обучения

Педагог теряет центральную роль, он становится
организатором образовательного процесса.
Акцент делается на сотрудничество и
взаимодействие.
Педагог определяет общее направление,
контролирует время и порядок выполнения.
Меняется обстановка на занятии, происходит
отход от привычных требований к дисциплине.
Дети взаимодействуют друг с другом педагог
заботиться о том, чтобы их усилия были
направлены на положительный результат

6. Термины «интерактивные методы», «интерактивное обучение»

пришли к нам из английского языка
(«interactive»: «inter»- означает «между»,
«меж»; «active» от «act» - действовать,
действие). Таким образом, термин
«интерактивные методы» можно перевести
как «методы, позволяющие учащимся
взаимодействовать между собой», а термин
«интерактивное обучение» - обучение,
построенное на взаимодействии.

7. Позволяют решать одновременно несколько задач

развитие коммуникативных умений
и навыков,
установление эмоциональных
контактов между учащимися,
обеспечивают воспитательную
задачу, поскольку приучают работать
в команде, прислушиваться к мнению
своих товарищей

8. Этапы работы над проектом

пять П:
•Проблема
•Проектирование (планирование)
•Поиск информации
•Продукт
•Презентация

9. Общая схема проекта

Задумал
– спроектировал
– осуществил

10. Результаты работы

Создание стенгазеты в бумажном и
электронном виде
English     Русский Rules