Активизация познавательной деятельности на занятиях по истории и обществознанию обучающихся в колледже

1. Активизация познавательной деятельности на занятиях по истории и обществознанию обучающихся в колледже

АКСЖКХ
Докладчик: преподаватель Гревцев С. В.

2. Цель

Ознакомить
с различными способами
активизации познавательной
деятельности обучающихся в системе
среднего профессионального
образования

3. Задачи

Рассмотреть проблему повышения уровня
активности и творческих способностей
обучающихся колледжа на занятиях по
истории и обществознанию
Показать возможности использования
традиционных и интерактивных методов для
повышения познавательной активности
обучающихся
Обменяться практическим опытом с
профессорским и преподавательским
составом в области преподавания общих
гуманитарных дисциплин

4. Познавательная деятельность

Познавательная
активность, как
потребность в получении новых знаний
Творческая активность (творческопоисковая деятельность) повышает
интерес к самообразованию
Познавательный интерес (мотивация)
в познавательной деятельности,
определяет уровень самостоятельности
в получении и освоении новых знаний

5. Методы и средства обучения

В
педагогической практике
используются различные пути
активизации познавательной
деятельности, основные среди них –
разнообразие форм, методов, средств
обучения, выбор таких их сочетаний,
которые в возникших ситуациях
стимулируют активность и
самостоятельность обучающегося

6. Наибольший активизирующий эффект на занятиях дают ситуации, в которых обучающиеся сами должны:

отстаивать свое мнение и принимать участие
в дискуссиях и обсуждениях;
задавать как можно чаще вопросы студентам
своей группы и преподавателю;
самостоятельно выбирать посильное
задание и искать варианты решения
познавательной задачи;
уделять внимание самостоятельной работе и
самопроверки. Самостоятельность
порождает интерес к обучению.

7. Способы, приемы стимулирования и активизации познавательной деятельности условно делят на:

Методы эмоционального стимулирования
способствуют созданию ситуаций успеха, поощрение
и порицание в обучении, воспитании
Методы развития познавательного интереса
формируют готовность восприятия учебного
материала
Методы формирования ответственности и
обязательности выявляют понимание значимости
обучения. Предъявляют учебные требования и
формы оперативного контроля
Методы развития творческих способностей и
личностных качеств обучающегося содержат
творческие задания, постановку проблемы или
создание проблемной ситуации

8. Активизации познавательной деятельности на учебных занятиях по истории и обществознанию обучающихся

Во-первых, с помощью фактов, то есть исторической
информации (пример из жизни замечательных
людей)
Во-вторых, при запоминании основных понятий и их
определений
В-третьих, необходимо во время занятий создавать
проблемные ситуации (эффект неожиданности,
проблемные задачи, опережающие задания)
В-четвертых, использовать как индивидуальные, так
и групповые методы работы во время учебного
процесса
В-пятых, проведение нетрадиционных учебных
занятий: круглых столов, аукционов знаний,
виртуальное посещение выставок, занятийаукционов, пресс-конференций

9.

Спасибо за внимание!