Особенности взаимодействия ФКУ ИК №3 и МКОУ «В(с)ОШ»

1.

Республика Саха (Якутия), МР «Хангаласский улус»,
МКОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа»
Особенности взаимодействия
ФКУ ИК №3 и МКОУ «В(с)ОШ»
Разработала: Кайсарова Оксана Викторовна,
учитель географии
Январь, 2018

2.

Способствовать повышению качества
образовательного процесса через организацию работы
с обучающимися в условиях нахождения осуждённых
к лишению свободы в Федеральном казённом
учреждении исправительной колонии №3
/ФКУ ИК№3/и получающими основное общее
образование в Муниципальном казённом
общеобразовательном учреждении «Вечерняя
(сменная) общеобразовательная школа»
/МКОУ «В(с)ОШ»/.
Выявить и проанализировать основные задачи, приёмы и
методы, применяемые по исправлению осуждённых.

3.

Школа в пенитенциарной системе
– это учреждение, в котором происходит
переоценка всех существующих в сознании
обучающегося-осужденного ценностей,
средств и целей; даются правильные установки
к получению обучающимся необходимой
системы знаний; предоставляется
обучающемуся возможность к выявлению
и реализации своих творческих потенциалов;
обеспечивается необходимая как материальная,
психическая, так и духовная помощь
и поддержка.

4.

Основные регламентируемые
документы учреждений
ФКУ
исправительная колония №3
МКОУ «Вечерняя (сменная)
общеобразовательная школа
• УИК РФ,
• Закон РФ «Об учреждениях
и органах, исполняющих
уголовные наказания в виде
лишения свободы»,
• Правила внутреннего
распорядка исправительных
учреждений и другие
нормативные акты
федеральных органов
управления.
• Закон Российской
Федерации «Об
образовании»,
• Положение «Об
организации получения
основного общего и
среднего (полного) общего
образования лицами,
отбывающими наказание в
виде лишения свободы в
исправительных колониях и
тюрьмах уголовноисполнительной системы»

5.

Основные задачи учреждений
ФКУ
исправительная колония №3
• Задача обеспечения
процесса исправления
осужденных
приоритетная и
наиболее сложная в
числе задач, стоящих
перед системой
учреждений и органов,
исполняющих
наказания.
МКОУ «Вечерняя (сменная)
общеобразовательная школа
• Организация
образовательной
деятельности
обучающихся.

6.

Воспитательные задачи учреждений
ФКУ
исправительная колония №3
• Задача проведения
воспитательной работы
с осужденными к
лишению свободы
реализуется путем
проведения
нравственного,
правового, трудового,
физического и иных
форм воспитания.
МКОУ «Вечерняя (сменная)
общеобразовательная школа
• Цель системы
воспитания –
создание личности
психически и
физически здоровой,
гуманной, духовной и
свободной, социально
мобильной, востребованной в современном
обществе.

7.

Методы воспитательной работы
учреждений
ФКУ
исправительная колония №3
МКОУ «Вечерняя (сменная)
общеобразовательная школа
• Индивидуальная работа с
осужденными проводится
на основе изучения
личности каждого
осужденного и с широким
применением методов
психолого-педагогического
воздействия. Определенное
воспитательное воздействие
имеет религиозное
обучение и образование
осужденных.
• Индивидуальная работа
с обучающимися
проводится с широким
применением методов
психолого-педагогического
воздействия, направленных
на осознание ошибочности
сформировавшихся
у осужденного взглядов
на принятые в обществе
нормы, определяющие
поведение человека.

8.

Приёмы и методы, применяемые
по исправлению осуждённых
ФКУ
исправительная колония №3
• В процессе исполнения
наказания у осужденных
формируются
уважительное
отношение к человеку,
обществу, труду, нормам,
правилам и традициям
человеческого общежития и стимулирование
правопослушного
поведения.
МКОУ «Вечерняя (сменная)
общеобразовательная школа
• Овладение учителями
новыми методиками
обучения, теорией и
практикой
пенитенциарной
педагогики.

9.

Основные результаты
деятельности учреждений
ФКУ
исправительная колония №3
МКОУ «Вечерняя (сменная)
общеобразовательная школа
• Деятельность учреждений
и органов, исполняющих
уголовные наказания носит
правоприменительный и
правоохранительный
характер и основное
назначение, прежде всего,
заключается в организации
достижения целей
уголовной и уголовноисполнительной политики
Российской Федерации.
• Получение основного
общего и среднего
(полного) образования
лицами, отбывающими
наказание в виде лишения
свободы.

10.

Пенитенциарная и образовательная
системы нашли общие точки
соприкосновения в практическом решении
вопросов профилактики правонарушений
и предупреждения преступности
и ее рецидивности, совершенствования
процесса воспитания в условиях
исправительного учреждения,
ресоциализации и реабилитации
осужденных после освобождения.