Подготовка к сочинению по тексту публицистического стиля. 11 класс

1. Презентация к уроку

«Подготовка к сочинению по тексту
публицистического стиля»
11 класс
Автор работы: Коврижных Людмила Сергеевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ «СОШ №38» г. Воркуты
2014

2.

3.

Ты упрям, беспокоен и смел,
Своевольный мой город,
Рождённый совсем не в неволе.
Я люблю тебя свято,
Раздумий своих не тая.
Ну а как же иначе,
Ведь я же кровинка твоя.

4. Владимир Ботовкин

Ты упрям, беспокоен и смел,
Своевольный мой город,
Рождённый совсем не в неволе.
Я люблю тебя свято,
Раздумий своих не тая.
Ну а как же иначе,
Ведь я же кровинка твоя.
«Мой город»

5. Подготовка к написанию сочинения

6.

Василий Михайлович Песков (1930-2013) –
журналист и писатель, специальный
корреспондент “Комсомольской правды”,
автор очерков о природе, о нашем
Отечестве, о ярких и интересных людях,
путешественник.

7. Открытый банк заданий

Укажите грамматически правильное
продолжение предложения.
Используя метафоры и сравнения,
1) текст становится эмоциональнее, ярче;
2) достигается эмоциональность и образность
описания;
3) нам интереснее читать текст;
4) автор делает текст живым, ярким.
Ответ: 4

8. Стили речи

разговорный
книжные
научный
официальноделовой
художественный
публицистический

9.

Признаки публицистического стиля
Цель публицистического стиля - воздействие и убеждение с целью
формирования какой-либо позиции, побуждение к действию, сообщение с
целью привлечения внимания к важным вопросам.
Сфера применения публицистического стиля - общественно-политическая
жизнь, газеты, журналы, телевидение, радио, митинги.
Жанры публицистики - статья, очерк, репортаж, интервью, фельетон,
доклад; выступление по радио, телевидению, на собрании.
Основные стилистические особенности эмоциональность, оценочность, призывность.
логичность,
образность,
Основные языковые средства - сочетание книжной и разговорной лексики;
экспрессивные синтаксические конструкции ( восклицательные предложения,
риторические вопросы, парцелляция); изобразительно-выразительные
средства языка (метафоры, сравнения, аллегории и др.)

10. Формулировка задания

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем,
поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите,
согласны
или не согласны Вы с точкой зрения автора
прочитанного текста. Объясните
почему.
Свой
ответ
аргументируйте,
опираясь
в
первую
очередь
на
читательский опыт, а также на знания и жизненные
наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по
данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет
собой пересказанный или полностью переписанный исходный
текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа
оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

11.

Этапы работы
над сочинением

12. 1. Вступление

О чем текст?
О чем текст заставляет задуматься?

13. 2. Формулировка проблемы

Проблема (греч. рroblema – задание,
задача)
–
вопрос,
поставленный
в художественном произведении и
требующий разрешения.
(Словарь литературоведческих терминов)

14. Формулировка проблемы

В.М.Песков рассматривает
проблему отношения к Родине.
или
С чего начинается любовь к Родине?
Над
этим
вопросом
размышляет
известный журналист.

15. 3. Комментарий:

- пояснение к какому-либо тексту, его
толкование, изъяснение;
- объяснительные примечания к тексту
сочинений какого-либо автора.
(Современный толковый словарь
русского языка Т. Ф. Ефремовой)

16. Комментарий

(Что делает автор, чтобы раскрыть
проблему?)
Чтобы раскрыть проблему, В.Песков
сравнивает
чувство
Родины
с
разветвленным деревом, ...

17. 4. Позиция автора -

4. Позиция автора отношение автора к проблеме,
его ответ на поставленный вопрос,
основная мысль.
(Автор считает, что...)

18. Позиция автора

В.М. Песков считает, что важнейшее
чувство для каждого человека - чувство
Родины - «прорастает, как всё большое
из малого зёрнышка».

19.

5. Собственная позиция.
Напишите, согласны или не согласны
Вы с точкой зрения автора прочитанного
текста. Объясните почему.
6. Аргументация.
Приведите доказательства в поддержку
тезиса: факты, примеры, утверждения,
объяснения.
7. Заключение.
Вернитесь к позиции автора, изложите её
более широко и эмоционально.

20. Рассуждение

Тезис
(мысль, которую надо доказать)
Доказательства
(два аргумента)
Вывод

21. Задание для каждой группы

Сформулируйте
собственную
позицию, приведите два аргумента,
опираясь в первую очередь на
читательский опыт, а также на знания,
жизненные
наблюдения, и сделайте
вывод.

22. Домашнее задание

Написать сочинение
по тексту В.Пескова,
используя собранные на уроке
материалы