Судьба России по страничкам истории моей семьи

1. Об опыте исследовательской работы учащихся на уроках истории по теме: «Судьба России по страничкам истории моей семьи»

Автор:
учитель истории МБОУ «Лучановская СОШ»
Томского района Томской области
Хребтова Галина Германовна

2.

Занимаясь исследовательской работой
по истории своей семьи учащиеся
открывают новые неизвестные
страницы ее прошлого и через это
глубже усваивают историю своего
Отечества.
Знакомство с семейной историей
способствует осмыслению многих
нравственных категорий, особенно
таких, как честь и достоинство, которые
они берутся применять к себе.

3.

На первых парах ребята страшатся задания. Но
когда они начинают соприкасаться с историей
незнакомых далеких, но родных людей, у них
появляется устойчивый интерес к семейной
истории. Кто-то разгадывает семейную тайну,
кто-то узнает впервые об интереснейшей жизни
своего «пра-пра». Перед ребятами оживают,
становятся реальными строчки из учебников.
История России становится близкой. Учащиеся
боле объективно судят о событиях, зачастую
начинают критически относиться к своим
поступкам. Серьезнее и трезвее они планируют
свое будущее.

4.

5.

Ребята озаглавливают свои
исследования просто и точно:
«История моей семьи в судьбе
России», «Россия и мы»,
«Досуг и семья», «Традиции и
праздники в нашей семье».

6.

Ребята пытаются доказать что
история – это не просто
скопление героических личностей
и фактов, а прежде всего труд
или испытание, любовь или
отверженность, признание или
изгнание, простые человеческие
радости, обычные отношения,
трудная или благополучная
жизнь каждого из нас.

7.

По исследованиям моих учеников
можно изучать многие темы нашей
истории. Исследования помогают на
конкретном материале более
углубленно изучать такие темы, как:
«Политическая ссылка», «Гражданская
война», «Раскулачивание»,
«Знаменательные битвы ВОВ»,
«Освоение целины», «Тыл – фронту»,
«Подростки в годы войны», «Афганская
война», «Распад СССР».

8.

Все работы оформляются с
любовью, иллюстрируются
копиями фото и документов
в виде презентации.

9.

Ребята создают семейное древо.
Такая исследовательская работа
ориентирует учащихся на
творческую деятельность, на
поиск своих истоков, побуждает
интерес к истории вообще,
заставляет задумываться над
многими личными фактами жизни,
давать оценку своим решениям и
действиям.