Особенности обучения детей с аутизмом

1.

Особенности
обучения детей с
аутизмом

2.

Что такое аутизм?
Аутизм — психическое расстройство, возникающее
вследствие нарушения развития головного мозга и
характеризующееся выраженным и всесторонним
дефицитом социального взаимодействия и общения,
а также ограниченными интересами и
повторяющимися действиями.
Расстройство аутистического спектра (РАС) –
схожее с аутизмом состояние с более мягкими
симптомами и признаками.

3.

Как часто встречается у детей?
По данным Всемирной организации аутизма, в 2008
году 1 случай аутизма приходился на 150 детей.
С каждым годом отмечается рост числа заболевших
аутизмом.
Наиболее вероятная причина заболевания - генные
мутации.

4.

Каковы признаки аутизма у детей?
Стереотипное поведение (многократные повторы движений –
покачивания, хлопанье в ладоши, размахивание руками)
Нарушение коммуникации (задержка речи или ее
отсутствие, бессвязная речь, вскрикивания, эхолалия
(повторы вопросов)
Нарушение социального взаимодействия (отсутствие
контакта с окружающими, скудные и неадекватные эмоции,
общение жестами, неумение играть, отсутствие интереса к
сверстникам)
Вспышки гнева, агрессия, истерики
Неадекватные реакции на яркие зрительные и громкие
звуковые сигналы

5.

В чем трудности при обучении?
Крайне медленный темп письма
Нарушение речи
Быстрая утомляемость
Необычное мышление, поведение

6.

В чем особенности «особенного»
ребенка?
Умственные способности выражены неровно (зрительная
память – отличная, слуховая – плохая, сочинения пишет с
удовольствием, изложения писать не умеет, читает стихи
наизусть выразительно, о чем стихотворение – не понимает)
При устном ответе может рассказать материал только в
строго определенном порядке, не может сокращать и
выделять главное
Понимает только буквальный смысл выражений, не может
анализировать и обобщать
Не способен к самостоятельному выполнению заданий

7.

Как мы это преодолеваем?
Проблема
Неспособность к
самостоятельному
выполнению заданий
Решение
Используем прием
«совместное внимание»
(каждую букву и каждое
слово проговариваем и
пишем вместе)

8.

Как мы это преодолеваем?
Проблема
Проблема с пониманием
текста
Решение
Представляем себя на
месте героев и
составляем рассказ от их
имени

9.

Как мы это преодолеваем?
Проблема
Отсутствие связной речи
Решение
Наводящие вопросы и
метод «незаконченных
предложений»

10.

Как мы это преодолеваем?
Проблема
Быстрая утомляемость,
физическое и нервное
напряжение
Решение
Паузы во время урока,
активные перемены,
похвалы за работу

11.

Как сформировать толерантность у
других учащихся?
Информирование детей и родителей об особенностях
детей с ОВЗ
Личный пример понимающего и сочувствующего
отношения к таким детям
Совместная деятельность
«Уроки доброты»
и др.

12.

Спасибо за внимание!