Работа с родителями

1. Работа с родителями

Ключенкова Н.И.методист. педагог-психолог

2. Компоненты воспитательной работы

Воспитательная система предполагает единство в
трех сферах
В процессе
обучения
Во внеурочное
время
В социуме

3.

«Как можно меньше вызовов в школу
матерей и отцов для моральных
нотаций детям, для устрашения
сыновей «сильной рукой для
предупреждения об опасностях, «если
так будет дальше продолжаться», - и
как можно больше духовного общения
детей с родителями, которое приносит
радость матерям и отцам».
В.А Сухомлинский

4. Содержание сотрудничества психолога и родителей включает следующие направления:

Психолого-педагогическое
просвещение родителей;
Оказание психолого-педагогической
помощи;
Диспетчерская деятельность;
Участие родителей в психологопедагогическом сопровождении
учащихся.

5.

Общая цель различных форм
деятельности по отношению к родителям
– и просвещение, и консультирование –
видится в создании социальнопсихологических условий для
привлечения семьи к сопровождению
ребенка в процессе школьного обучения.
В первую очередь это помогает решать
возникающие проблемы и помогает
создавать ситуации сотрудничества.

6.

Эффективность коррекционно-развивающей работы с
учащимися во многом зависит от того, насколько активно в
этот процесс включены родители. Для этого педагог-психолог
проводит индивидуальные консультации и просветительскую
работу по следующим темам:
Трудности в обучении. Причины и пути помощи.
Правильно ли мы понимаем и принимаем своих детей?
Воспитание трудолюбия и культуры поведения.
Как общаться с ребенком.
Гармонизация внутрисемейных отношений.
Как стать ответственным родителем.
Как правильно поддерживать ребенка и оказывать ему
внимание.
Дисциплина.

7. На базе психологической службы

Проект
«Семейный клуб».

8. Цель «Семейного клуба»:

повышение эффективности взаимодействия
родителей с собственными детьми,
формирование условий для нормальной
сепарации, передача ответственности.
формирование представления родителей о
распределении ответственности за воспитание
детей между школой и семьёй:
раскрытие позиции школы: ответственность
педагогов за развитие детей не является
всеобъемлющей, часть её лежит на родителях.

9. Задачи «Семейного клуба»:

повышение информированности
родителей о психологических
особенностях детей;
раскрытие личностных возможностей
родителей;
отработка навыков общения для
повышения эффективности процессов
коммуникации,
регулирование детско-родительских
отношений.

10. Темы заседания:

В школу с радостью и тревогой
Такие разные дети
Непослушные дети
Кризис подросткового возраста или как
сберечь нервы и сохранить любовь?
Здоровая семья - здоровый ребенок
Профориентация учащихся и выбор
профиля.
Способы решения конфликтов

11. Ожидаемые результаты:

Привлечение родителей к школьным
делам.
Распределение ответственности за
воспитание детей между школой и
семьей.
Эффективное взаимодействие в триаде:
учитель-ребенок- родитель.