Северное общество. Южное общество

1.

Учитель истории и обществознания:
Есина Ольга Владимировна

2.

Северное общество
Южное общество
Актуализация знаний, проверка
домашнего задания:

3.

1.
П. И. Пестель;
2. Отмена крепостного права;
3. Федерация из 15 "держав";
4. Н.М. Муравльев;
5. "Русская правда";
Заполните таблицу

4.

6.
у помещиков безвозмездно
отбиралась половина их земельных
владений;
7. Н.И. Тургенев, М.С. Лунин, С.П.
Трубецкой;
8. Конституционная монархия;
9 республика;
вся земля оставалась в руках
помещиков;
10 отмена крепостного права.
Заполните таблицу

5.

Опишите планы руководителей
выступления 14 декабря 1825 г.
2. Почему декабристы не
рассказали выведенным ими на
Сенатскую площадь солдатам об
истинных причинах выступления?
3. В чем состояло историческое
значение восстания декабристов?
1.
Ответьте на вопросы:

6.

Личность Николая I,
2. укрепление роли государственного
аппарата;
3. Укрепление опоры самодержавной
власти;
4. Попытки решения крестьянского
вопроса;
5. Русская православная церковь и
государство;
6. Усиление больбы с революционными
1.настроениями.
Давайте определимся с
1.
планом:

7.

Николай I.

8.

Как
вы думаете, каким образом
могли повлиять на характер
внутренней политики Николая I
обстоятельства его вступления
на престол? Агрументируйте.
1. Прочитайте п.1. и ответьте на
вопрос:

9.

1.
2.
2. Николай I стремился укрепить
самодержавия. Для этого он:

10.

«Незавершённая Россия»: Призыв к свободе,
брошенный декабристами, не нашёл отклика.
Русский народ, жадно искавший социальной
справедливости, всегда был готов услышать
эти два слова. Но слово «свобода» не имело
для него практически никакого
смысла……Новый государь Николай I сразу же
извлёк уроки из этого испытания,
ориентировав свою власть в сторону
систематического деспотизма. Он вменил
попытку ниспровержения власти в вину
либеральным идеям своего брата Александра,
какими они были в разработке в первой
половине его царствования, но также
собственным недостаткам дворянства, которое
он не любил.
2. Прочитайте
п.2 и выполните задание: отрывок
из книги Э. Каррер д’Анкосс

11.

В целом он считал, что его
предшественник пошёл на слишком
большие уступки обществу и потерял
над ним всякий контроль. Контроль над
обществом, его идеями, испытываемыми
им влияниями вплоть до малейших
движений быстро стал для него
одержимостью и оправданием системы,
которую он ввёл в обиход, — цензуры,
специальных комитетов, ответственных
за различные области общественной
жизни, политической полиции…
отрывок из книги Э. Каррер
д’Анкосс

12.

…
Этот бюрократический
аппарат, полностью
ориентированный на надзор
над обществом,
характеризовался также тем,
что военные снова получили
огромное влияние…
отрывок из книги Э. Каррер
д’Анкосс

13.

Какие
попытки предпринимал
новый император для того,
чтобы сдержать обнищание
дворянства? Обозначьте
несколько позиций.
3. прочитайте п.3. Фронтальный
опрос:

14.

15.

П.Д. Киселев

16.

Даты
преобразова
ний
Государстве
нные
крестьяне
Даты
преобразова
ний
Крепостные
крестьяне
Изучите п. 4. и заполните
таблицу:

17.

Исходное
положение – сидя на
стуле.
1–2. Плавно наклонить голову
назад, наклонить голову вперед, не
поднимая плеч. Повторить 4–6 раз.
Темп медленный.
IV. Физкультминутка:

18.

Назначался
имиератором
Обер-прокурор
Святейший Синод
(1721-1918)
Епискомы,
архиепископы,
митрополиты
Епархии
V. Рассмотрим п.5. схема.

19.

Ответьте
на вопросы
документа.
6. Прочитайте п.6. и документ.

20.

А.Х. Бенкендорф

21.

1
строка – одно ключевое слово,
определяющее содержание синквейна;
2 строка – два прилагательных,
характеризующих ключевое слово;
3 строка – три глагола, показывающие
действия понятия;
4 строка – короткое предложение, в
котором отражено авторское
отношение к понятию;
VII.
Закрепление:
"Синквейн"
5 строка – резюме: одно слово, обычно

22.

§
10 учебника и вопросы к
нему; задания к документам,
помещённым в конце
параграфа. Выучить новые
термины и даты.
Домашнее задание: