Логоритмика и фонетическая ритмика в ДОУ

1.

.

2.

Двигательная
сфера
•.
Чувство
ритма
•.
•.
Перцептивные
и когнитивные
процессы
•.
•.
Эмоции, речевая
деятельность

3.

Система физических упражнений, которая построена на
связи движений с музыкой.
Ритмика способствует :
Физическому и художественному развитию
Розвитию познавательной, волевой и эмоциональной
сфер
Розвитию внимаия, восприятия, комплексных видов
памяти
Умение движением виражать характер и темп
музыкального произведения

4.

Бег
Прыжки
Игровые упражнения
Элементы художественной гимнастики
Танцевальные движения
Имитация движений

5.

Оптимизации мышечного тонуса, релаксации;
Розвитию целостного образа тела и увеличение
стойкости;
Розвитие чувства ритма;
Формирование пространственных представлений;
Динамической организации двигательного акта;
Формирование одновременных сенсомоторных
взаимодействий;
Формирование межполушарных взаимодействий;
Розвитие психических процессов (внимание, восприятие,
память, мышление)

6.

Формирование
подражательных
движений
Произвольная
регуляция
поведения, развитие
межличностных
отношений,
Повышение уровня
самооценки
Ориентация на
общий ритм
двидений
Воспроизведение
действий по
образцу
Моделирование
действий по
анологии

7.

Одна из форм кинезотерапии, которая
направленная на преодоление
речевых нарушений путем развития,
воспитания и коррекции
двигательной сферы в сочетании со
словом и музыкой

8.

Неречевые
процессы
Логоритмические
упражнения
Речевые
процесси

9.

Укрепление опорно-двигательного и мышечного аппарата
Изменение общей реактивности организма
Разрушение патологических динамичных стереотипов
Розвитие способности свободно передвигатся в пространстве
Розвитие чувства темпа и ритма речевого дыхания
Розвитие орального праксиса
Укрепление мимической мускулатуры
Формирование фонематической системы
Розвитие темпо-ритмических и мелодико- интонационных
характеристик речи
Розвитие умений обьединять движения и речь, подчинять их
одному ритму

10.

Система двигательных упражнений, в которых
разные движения (корпуса, головы, рук, ног)
объединяется с выговариванием определенного
речевого материала (фраз, слов, слогов, звуков).
Фонетическая ритмика направленая на
формирование фонетически правильного
оформления речи на основе синтеза
деятельности нейропсихологических функций и
ритмических способностей.

11.

Розвитие речедвигательного анализатора с цэлью формирования
правильного выговаривания на основе усовершенствования уровня
общих движений
Формирование умения естественного выговаривания с выразительной
интонацией насыщеность высказываний путем развития речевого
дыхания, голосовой функции, темпа и ритма речи
Розвитие основных психических процессов (восприятия, внимания,
памяти , др.) и пространственных представлений как основы для
успешного овладения этими навыками

12.

Принцып
превентивного подхода
Принцып активности
сознания детей
Принцып
розвивающегося
обучения
Принцып
полифункционального
подхода
Принцып доступности и
индивидуального
подхода
Принцып
последовательного
повышения требований
Принцып наглядности

13.

Упражнения на активизацию внимания
Упражнения на регулирования мышечного тонуса
Ходьба и марширование в разных направлениях
Упражнения под счет, что формируют чувство
музыкального темпа
Упражнения на развитие дыхания, голоса и артикуляции
Пение
Игра на детских музыкальных инструментах
Самостоятельная музыкальная деятельность
Игровая деятельность
Упражнения на розвитие творческой инициативы