Крестьянская реформа 1861 года

1.

КРЕСТЬЯНСКАЯ РЕФОРМА
1861 года
Келеш С.А.
учитель истории и
обществознания
МКОУ «Машинская СОШ»

2.

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ:
-
Охарактеризуйте личность Александра II. Как на его
мировоззрение повлияли его учителя? Как характер
Александра II отразился на проводимых им
реформах?
-
Каковы предпосылки отмены крепостного права?
- Назовите причины отмены крепостного права.
Какие из них явились определяющими?

3.

ПЛАН УРОКА
I. Подготовка крестьянской реформы.
II. Основные положения реформы.
III. Реализация крестьянской реформы.
Крестьянские волнения.
IV. Значение реформы.

4.

Александр II
«Слухи носятся, что я хочу
дать свободу крестьянам;
это несправедливо, и вы
можете сказать это всем
направо и налево; но
чувство враждебное между
крестьянами и их
помещиками, к несчастью,
существует, и от этого было
уже несколько случаев
неповиновения помещикам.
Я убежден, что и вы одного
мнения со мной,
следовательно, гораздо
лучше, чтобы это
произошло свыше, нежели
снизу».

5.

ПОДГОТОВКА КРЕСТЬЯНСКОЙ РЕФОРМЫ
Государственный совет
(с октября 1860 г. по
февраль 1861 г.
обсуждал документы
крестьянской реформы)
Император
Главный комитет
по крестьянскому
делу
(январь 1858 г. февраль 1861 г.)
Секретный комитет по
крестьянскому делу
(январь 1857 г. –
январь 1858 г.)
Редакционные комиссии
(февраль 1859 г. – октябрь
1860 г.
Губернские дворянские
комитеты по улучшению
быта помещичьих крестьян

6.

Я.И.Ростовцев

7.

Документы крестьянской
реформы
Чтение манифеста

8.

Условия и результаты освобождения крестьян
1.Гражданские права,
полученные крестьянами
2.Права и функции сельских
обществ
3.Полномочия мировых
посредников
4.Размеры земельных
наделов:
А)в черноземных губерниях;
Б)в нечерноземных губ-х;
В)в степных губерниях
5.Повинности крестьян
6.Условия заключения
выкупных сделок и внесения
выкупных платежей

9.

Условия и результаты освобождения крестьян
1.Гражданские права,
полученные крестьянами.
Получили личную свободу,
наделены общегражданскими и
имущественными правами.
2.Права и функции
сельских обществ.
-Вся земля – собственность
общины;
-выбор должностных лиц;
-подписание Уставных грамот;
-передел общинных земель;
-раскладка податей и сборов;
-взыскание недоимок;
-увольнение из общества и прием
новых членов.
3.Полномочия мировых
посредников.
-Составление Уставных грамот;
-следил за осуществлением
реформы на местах;
-контролировал соблюдение прав
крестьян.

10.

Условия и результаты освобождения крестьян
4.Размеры земельных наделов:
А)в черноземных губерниях;
Б)в нечерноземных губерниях;
В)в степных губерниях.
(1 десятина=1,097 га)
От 1,5 до 4 десятин земли;
От 1 до 7 десятин;
От 3 до 12 десятин.
5.Повинности крестьян.
До выкупа крестьяне должны
были платить оброк и отбывать
барщину.
6.Условия заключения выкупных Размер надела определялся
сделок и внесения выкупных
Уставной грамотой. Срок ее
платежей.
подписания – 2 года.
Выкупная операция:
-20-25% стоимости земли
крестьянин платит помещику;
-70-75% стоимости земли
помещику возмещает
государство;
-государство выдает
крестьянину кредит под 6%
годовых на 49 лет

11.

Схема составления синквейна
1.Тема синквейна (одно слово, которое
обозначает тему урока).
2. Два слова, которые дают описание
признаков темы.
3.Три глагола, которые описывают действия,
происходящие в данной теме.
4.Фраза из четырех слов, выражающая ваше
личное отношение к данной теме.
5.Одно слово – резюме, характеризующее
суть данной темы.

12.

Домашнее задание:
§ 20,подготовиться к историческому
диктанту по изученной теме.

13.

Спасибо за внимание