История СССР в 30 - е годы XX века

1.

Учебный предмет : история
ТЕМА :« История СССР в 30- е годы XX века»
« Виртуальная экскурсия по галерее советского плаката»
Образовательные объекты: агитационный плакат 20-30 –г.г. XX века.
Виды деятельности : исследование, проектирование.
Форма возможного образовательного продукта: гипотезы , алгоритм
исследования, проекта, рисунок , документ в формате Word.
Методы: анализ, сопоставление, выдвижение гипотезы, нахождение
закономерностей и противоречий, , предложение алгоритма, разработка
сценария видеоролика, создание образа

2.

Добро пожаловать, в виртуальную
ГАЛЕРЕЮ СОВЕТСКИХ ПЛАКАТОВ
20 -40 годов XX века!
Входной билет –
твоя способность к генерированию новых
идей!
Не забудь поделиться ими в
« Книге отзывов и предложений»!,
она находится в каждом ЗАЛЕ.
Удачного просмотра!
Управляющие кнопки помогут тебе!
?
начать просмотр

3.

ГАЛЕРЕЯ
СОВЕТСКИХ ПЛАКАТОВ
20-30 –х г.г. XX века
1 ЗАЛ : Революция и гражданская война – « звон лозунгов и
пятна красок»
СТЕНД № 1
СТЕНД № 2
2 ЗАЛ « Пятилетку в четыре года! » .
Индустриализация в СССР.
3 ЗАЛ : « Иди, товарищ, к нам в колхоз!»
Коллективизация в СССР.
4 ЗАЛ : « Жить стало лучше жить стало веселей».
Какой он, советский человек 30 -х годов XX века?
СТЕНД № 1
СТЕНД № 2

4.

ЗАЛ № 1
Стенд № 1
ЭВРИКА!
Есть идея!
Загляну в
« КНИГУ»
?

5.

ЗАЛ № 1
стенд № 2
№3
№6
ЭВРИКА!
№5
№4
?

6.

ЗАЛ № 2
№2
№3
?
№1
ЭВРИКА!

7.

ЗАЛ № 3
№2
ЭВРИКА!
№1
?

8.

ЗАЛ № 4
Стенд 1
ЭВРИКА!
?

9.

ЗАЛ № 4
Стенд 2
Я – СЦЕНАРИСТ!
?
?

10.

« КНИГА отзывов и
предложений»
ЗАЛ 1 , стенд 1
1. Плакат №1 « Что дала революция трудящимся». В правой стороне плаката – лозунги:
- «взяли фабрики и заводы» рабочие( прим. мои)
- « взяли землю себе» крестьяне ( прим. мои)
- «сами учимся»
- « стала свободна и равноправна» рабочая сила ( прим. мои)
- « не трудящийся да не ест»
С позиции современной трактовки революционных событий какие бы лозунги ты
изменил? Попробуй создать свой плакат с новыми лозунгами.
2. Плакат №2 . Социальные блага для работниц и крестьян
- «дом матери и ребенка»;
- « школа для взрослых»;
- « детский сад»;
- « библиотека»;
-« столовая»;
- « клуб работниц».
Кто, по твоему мнению, «стоит в очереди» к этим благам: работницы или крестьянки?
Сделай выводы.
Не забудь про своих друзей! Занеси ответ в записную книжку!

11.

« КНИГА отзывов
и предложений»
ЗАЛ 1, стенд №2
1Плакат № 3- 6 – образ врага в период Гражданской войны 1917 – 1920 г.г.. в России.
Какой он, враг у «красных? у « белых»? ( символика, изображение, эмоции, чувства)
Не забудь про своих друзей! Занеси ответ в записную книжку!
КНИГА отзывов и
предложений»
ЗАЛ № 2
1Плакат № 2 и № 3 : « Пятилетку в четыре года».
Народная мудрость того времени : « Пятилетку – в четыре ГРОБА»
Как ты понимаешь это выражение? ( Для ответа можешь использовать плакат № 1)
Не забудь про своих друзей! Занеси ответ в записную книжку!

12.

« КНИГА
отзывов и
предложений
ЗАЛ № 3
1.Плакаты № 2 и № 3 созданы в одном году – 1928. Найди общее и противоречия.
Не забудь про своих друзей! Занеси ответ в записную книжку!
« КНИГА
отзывов и
предложений»
ЗАЛ № 4, стенд
1
1. Какой он, советский человек 30 – х годов XX века? Создай образ по представленным
плакатам. Для его создания можешь использовать плакаты из других ЗАЛОВ галереи.
Не забудь про своих друзей! Занеси ответ в записную книжку!

13.

« КНИГА отзывов
и предложений»
ЗАЛ № 4 , стенд
2
1.Представь, что ты сценарист. Напиши сценарий рекламного видеоролика о жизни советского
человека , опираясь на содержание плакатов. Чем закончится твой сюжет? Это решать тебе.
Придумай свой плакат. ( Если не получится нарисовать – опиши в « Записной книжке».)
В помощь тебе предлагаю несколько советов для составления плаката.
1. Плакат - средство передачи информации.
2. Результаты психологических опытов свидетельствуют о том, что зритель, взглянув на картину,
газетную страницу или плакат, в первый момент замечает правый верхний квадрат, и уже отсюда его
взгляд переходит на остальные части изображения. Таким образом, правый верхний квадрат, и
вообще правая сторона картины или плаката с точки зрения психологии зрительного восприятия
занимает особое место. глубокому раскрытию содержания, повышает выразительность
произведения.
3. Плакат должен соответствовать эстетическим требованиям
4. Используй язык метафоры, сатирические иносказания, плоскость белого листа, на котором четко
вырисовывался силуэт фигур и хорошо читался лозунг.
5. Не забывай , что юмор и творческая фантазия делают плакат более интересным и доступным.
Не забудь про своих друзей! Занеси ответ в записную книжку!

14.

Тебе понравилась экскурсия ?
Я надеюсь, что ты многое открыл для себя
из истории России этого противоречивого
периода - 20 -30 – е годы XX века. А помогло
тебе в этом плакатное искусство. Напиши в
своей записной книжке, что понравилось
тебе больше всего? Что было самым
сложным, непонятным?
Если дальше хочешь продолжить
исследования, обратись к сайтам в
Интернете: www.ссср1917.narod.ru,
www.sovmusic.ru , plakaty.ru.
СПАСИБО!
Надеюсь, что наша
встреча не
последняя.
Прочти мою
«Записную
книжку»
Ваш Эв@рик.