Классицизм

1.

Название какого направления в
искусстве переведено на разные языки?
Classicisme (французский яз.)
Classicism (английский яз.)
Klasicizem (словенский яз.)
Klasicizmus (словацкий яз.)
Класицизам (сербский яз.)

2.

Что вы знаете о
классицизме?

3.

Классицизм – это
направление в искусстве и
литературе в 17-19 веках, для
которого характерны
определённые особенности.

4.

Кла2сс4ици7зм ка1к
ли8тера9турн1ое нап5рав2ление.
Ист3ори4я соз9дан6ия
ком8еди1и Фон4ви3зина
«Нед7оро6сль»

5.

Классицизм как литературное
направление. История создания
комедии Фонвизина «Недоросль»

6.

Задачи урока:
1.Узнать биографию ...
2.Познакомиться с историей создания
комедии ...
3.Выяснить особенности классицизма
в ...

7.

В чём особенность классицизма?
Что это за направление в
литературе?

8.

Посмотрите видео и ответьте
на вопросы:
1.Какие литературные
направления существуют?
2.Что такое классицизм?
3.Каковы правила трёх единств?

9.

Комедия Фонвизина «Недоросль»
является образцом классицизма.
Какова история создания комедии?
Какова биография Фонвизина?

10.

Прочитайте статью в учебнике и ответьте на
вопросы:
1.Где родился писатель?
2.Какие иностранные языки знал Фонвизин?
3.Как называлась первая комедия Фонвизина?
4.В каком году комедию «Недоросль»
поставили на сцене?
5.Кому комедия «Недоросль»
не понравилась?

11.

Действующие лица
комедии «Недоросль»

12.

Кто такой недоросль?

13.

Фамилии каких героев
вам показались
необычными? Почему?

14.

Как называется фамилия
героя, которая передаёт
важнейшую черту его характера?

15.

Как называется фамилия
героя, которая передаёт
важнейшую черту его характера?
Говорящая фамилия

16.

Назовите черты характера героев
только по их фамилиям:
Простакова
Правдин
Стародум
Милон
Скотинин
Кутейкин
Цыфиркин
Вральман

17.

Словарная работа:
Обузить – сделать уже, теснее, чем
требуется.
Сговор – помолвка, соглашение между
родителями жениха и невесты о браке.

18.

Прочитайте 1 и 2 явления и
ответьте на вопросы:
1.Чем недовольна Простакова?
2.Кто шил кафтан?
3.Как оправдывается Тришка?
4.Что можно сказать
о Простаковой?

19.

Прочитайте 3 явление и
ответьте на вопрос:
Что мы узнаём о муже Простаковой?

20.

Прочитайте 4 явление и ответьте
на вопросы:
1.Каков Тарас Скотинин?
2.Так какой же кафтан сшил Тришка?
3.Почему Митрофан плохо спал ночью?
4.Что мы узнаём из сна Митрофана?
5.Где любит проводить всё свободное
время Митрофан?

21.

Прочитайте 5 явление и ответьте
на вопросы:
1.Что мы узнаём о Софье?
2.Почему Простаковы взяли Софью к себе?
Действительно ли они любят её?
3.Зачем Скотинин хочет жениться на Софье?
Любит ли он её?

22.

Прочитайте 6 явление и ответьте
на вопросы:
1.Что обрадовало Софью?
2.Почему это письмо испугало
Простакову?
3.Почему никто в семье Простаковых не
может прочитать письмо Стародума?

23.

Прочитайте 7 явление и ответьте на вопросы:
1.Кто появляется в доме Простаковых?
2.Почему Правдин не хочет читать письмо
Стародума?
3.О чём сообщает Стародум Софье в письме?
4.Почему в начале комедии Простакова ничего не
имела против помолвки брата и Софьи, а потом
вдруг передумала?
5.Как это решение характеризует Простакову?

24.

Что мы узнали
о семье Простаковых?

25.

Герои

26.

Скотинин
(жених)
Софья
(невеста)
Митрофан
(недоросль)
Простакова
(мать)
Герои
Милон
(жених)
Правдин
(помощник)
Стародум
(дядя Софьи)

27.

Задачи урока:
1.Узнать биографию Д.И. Фонвизина.
2.Познакомиться с историей создания
комедии «Недоросль».
3.Выяснить особенности классицизма
в литературе.

28.

Ответьте на вопросы:
1.Как вы относитесь к
Простаковой?
2.Как живётся в этом доме Софье?
3.Хотели бы вы быть ребёнком
Простаковой? Почему?

29.

Домашнее задание:
прочитать 2-е действие комедии
.