Русское зарубежье 20-30 годов ХХ века в контексте мировой истории. Урок в 11 классе

1.

Апофеоз войны

2.

Шэнэхэнские буряты

3.

Иностранный гражданин и лицо без гражданства должны владеть
русским языком. Для чего лица, имеющие иное гражданство и не
обучавшиеся на территории СССР до 91 года и на территории
России после 91 года, должны получить сертификат о знании
русского языка».
«

4.

Дэмидэ, солистка театра песни и танца «Байкал»:
«Прабабушка, прадедушка, все отсюда. Большинство
шэнэхэнских бурят, которые живут в Китае, хотят приехать
сюда. Говорят, Бурятия – это наша родина
Шэнэхэнские буряты надеялись услышать, что для них требования
для получения гражданства будут упрощены. Но им дали понять,
что закон для всех един. Не стала Бурятия участвовать и в
программе по возвращению из-за рубежа соотечественников,
которую приняли 14 субъектов России.

5.

«РУССКОЕ ЗАРУБЕЖЬЕ 20-30
ГОДОВ ХХ ВЕКА В КОНТЕКСТЕ
МИРОВОЙ ИСТОРИИ»
Урок в 11 классе
Базарова Л. С.

6.

• Альманахом называется сборник
литературно-художественных
произведений различного содержания.
• Комментарий – объяснение, толкование к
какому-нибудь тексту (сочинения Пушкина
с комментариями), рассуждения,
пояснительные и критические замечания о
чём-нибудь.

7.

Задание классу:
-
Составить историческое эссе
Составить таблицу «Три волны эмиграции»
Записать кратко содержание лекции

8.

ПЛАН мини- сочинения:
1.Исторические условия творчества
(писателя, поэта и т.д.)
2. Личные впечатления от услышанного в
ходе урока, обоснование выбора темы.
3. Отражение темы Родины в творчестве.
4. Художественные особенности и
своеобразие творчества.
5. Выводы (влияние исторической обстановки
на творчество).

9.

Рахманинов Сергей Васильевич(1 апреля (20 марта)
1873(18730320)—28 марта 1943)

10.

Иван Бунин
Изгнание
Темнеют, свищут сумерки в пустыне.
Поля и океан...
Кто утолит в пустыне, на чужбине
Боль крестных ран?
Гляжу вперед, на черное Распятье
Среди дорог И простирает скорбные объятья
Почивший Бог. Бретань. 1920

11.

Владимир Набоков
К России.
Отвяжись, я тебя умоляю!
Вечер страшен, гул жизни затих.
Я беспомощен. Я умираю
от слепых наплываний твоих.
Тот, кто вольно отчизну покинул,
волен выть на вершинах о ней,
но теперь я спустился в долину,
и теперь приближаться не смей.
Навсегда я готов затаиться
и без имени жить. Я готов,
чтоб с тобой и во снах не сходиться,
отказаться от всяческих снов;
обескровить себя, искалечить,
не касаться любимейших книг,
променять на любое наречье
все, что есть у меня,- мой язык.
Но зато, о Россия, сквозь слезы,
сквозь траву двух несмежных могил,
сквозь дрожащие пятна березы,
сквозь все то, чем я смолоду жил,
дорогими слепыми глазами
не смотри на меня, пожалей,
не ищи в этой угольной яме,
не нащупывай жизни моей!
Ибо годы прошли и столетья,
и за горе, за муку, за стыд,поздно, поздно!- никто не ответит,
и душа никому не простит.

12.

Николай Бердяев

13.

14.

ЗДЕСЬ И ТАМ
О. Бальмонт
Здесь гулкий Париж и повторны погудки,
Хотя и на новый, но ведомый лад.
А там на черте бочагов - незабудки,
И в чаще - давнишний алкаемый клад.
Здесь вихри и рокоты слова и славы,
Но душами правит летучая мышь.
Там в пряном цветенье болотные травы,
Безбрежное поле, бездонная тишь.
Здесь в близком и в точном - расчисленный разум,
Чуть глянут провалы, он шепчет: "Засыпь".
Там стебли дурмана с их ядом и сглазом,
И стонет в болотах зловещая выпь.
Здесь вежливо холодны к бесу и к богу,
И путь по земным направляют звездам.
Молю тебя, вышний, построй мне дорогу,
Чтоб быть мне хоть мертвым в желаемом там.

15.

Вопросы классу:
В чем заключается влияние исторической
обстановки 20-30 годов на творчество
деятелей русского зарубежья?

16.

«Думайте о России, знайте о ней…От вас
зависит величайщее дело духовного
возрождения нового поколения России»
Иван шмелев

17.

Домашне задание:
Написать эссе
Сравнительный анализ текста параграфа
20 УМК Н. В. Загладина «История
России» с лекцией урока;